Hafiz, Husnul (2025) Efektivitas Metode Tilawati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Kelas V di MIS Tasrihul Islam Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (171kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (993kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (146kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (279kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (341kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (329kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (369kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (148kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (168kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik kelas V, yang disebabkan karena kurangnya praktek pada pembelajaran Al Qur’an. Banyak dari siswa memahami tata cara baca Al-Qur’an secara teori namun tidak paham ketika praktek. Hal ini berdampak pada kemampuan membaca Al-Qur’an siswa yang kurang maksimal. Metode tilawati belum pernah digunakan pada pembelajaran Al-Qur’an di kelas V MIS Tasrihul Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode tilawati, mengetahui efektivitas metode tilawati dan perubahan signifikan dalam kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas V di MIS Tasrihul Islam Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pra-Eksperimental jenis One Group pretest-posttest design, sebelum dan sesudah dilaksanakan pembelajaran dilakukan pretest dan posttest, populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V MIS Tasrihul Islam, yang berjumlah 10 orang. Teknik penggunaan data melalui tes, angket dan dokumentasi. Pretest dan posttest dilaksanakan dengan menggunakan Surah Al-Zalzalah. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil angket yang disebarkan kepada siswa, rata-rata skor siswa sebesar 51,80 dari skor maksimal angket 60 dengan standar deviasi 5,770. Artinya, kebanyakan dari siswa memberikan respon yang sangat baik terhadap metode ini. Sedangkan pretest pada kelas V diperoleh hasil rata-rata sebesar 48.00. Setelah penerapan metode tilawati, nilai posttest meningkat menjadi rata-rata 77.30. Hasil uji paired sample t-test menunjukan nilai signifikansi sebesar 0,000, <0,05 Hal ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih rendah dari 0,05. Dengan demikian, Ha diterima dan Ho ditolak, Artinya metode tilawati efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an kelas V.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 26 Jun 2025 08:00 |
Last Modified: | 26 Jun 2025 08:00 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29115 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |