Sari, Laila (2025) Hubungan Aktivitas Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning di MIS Babussalam Pemurus Dalam. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
Pernyataan.pdf Download (496kB) |
![]() |
Text
Awal.pdf Download (919kB) |
![]() |
Text
Abstrak.pdf Download (145kB) |
![]() |
Text
Bab I.pdf Download (299kB) |
![]() |
Text
Bab II.pdf Restricted to Repository staff only Download (293kB) |
![]() |
Text
Bab III.pdf Download (509kB) |
![]() |
Text
Bab IV.pdf Download (538kB) |
![]() |
Text
Bab V.pdf Download (188kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (122kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Aktivitas belajar merupakan inti dari proses pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan potensi intelektual, emosional, dan sosial peserta didik. Aktivitas ini mencakup berbagai bentuk kegiatan, baik fisik maupun mental, yang dilakukan secara sadar dan terencana guna memperoleh pengetahuan, keterampilan serta sikap positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara aktivitas belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning di MIS Babussalam Pemurus Dalam. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain statistik deskriptif. Sampel penelitian ini adalah guru kelas dan siswa kelas V MIS Babussalam Pemurus Dalam. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara aktivitas belajar siswa dengan hasil belajar IPS. Siswa yang menunjukkan keterlibatan aktif selama proses pembelajaran, baik dalam berdiskusi, bertukar pendapat, maupun dalam menyelesaikan tugas kelompok, cenderung memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang kurang aktif. Model Cooperative Learning terbukti mampu mendorong siswa untuk lebih aktif, bekerja sama, dan saling membantu dalam memahami materi pelajaran, sehingga menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif. Partisipasi siswa yang aktif berdampak langsung terhadap pencapaian hasil belajar yang lebih baik terutama pada mata pelajaran IPS.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 08 Jul 2025 02:53 |
Last Modified: | 08 Jul 2025 02:53 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29278 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |