EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penggunaan Metode Membaca Menulis Permulaan Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I MIS Jannatusshibyan

Mahrita, Mahrita (2025) Penggunaan Metode Membaca Menulis Permulaan Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I MIS Jannatusshibyan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (356kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (187kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (535kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (440kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (468kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (497kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (196kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (424kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Membaca sebagai salah satu dari empat kemampuan bahasa pokok, dan merupakan bagian atau komponen dari komunikasi tulis. Pada tingkatan membaca permulaan, proses pengubahan inilah yang terutama dibina dan dikuasai, dan ini terutama dilakukan pada masa anak-anak, khususnya pada tahun permulaan di sekolah. Oleh karena itu untuk memudahkan peserta didik dalam membaca, diperlukan suatu metode pembelajaran yang dapat membuat peserta didik lebih terbantu dalam memahami pembelajaran. Adapun metode pembelajaran yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan metode membaca menulis permulaan (metode eja). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan sebelum menggunakan metode eja dan mengetahui kemampuan membaca permulaan sesudah menggunakan metode eja serta untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan setelah digunakan metode eja pada kelas I MIS Jannatusshibyan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Adapun metode yang akan digunakan adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan cara tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal pre-tes dan post-tes sebanyak 30 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, homogenitas, uji t dengan teknik paired samples t-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum menggunakan metode eja peserta didik masih kurang kemampuan membaca permulaan dan setelah menggunakan metode eja peserta didik ada peningkatan yang baik, serta pada uji paired sample t test dengan menggunakan metode eja diperoleh rata-rata 23,85 dengan signifikan 0,000 < 0,05. Oleh karena itu, dari hasil perolehan tersebut rhitung < rtabel, maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca permulaan setelah digunakan metode eja di kelas I MIS Jannatusshibyan

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 21 Jul 2025 03:52
Last Modified: 21 Jul 2025 03:52
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29531

Actions (login required)

View Item View Item