EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Stereotip Gender Terhadap Aktualisasi Diri Peserta Didik Laki-Laki di SMKN 4 Banjarmasin

Ildayati, Almaida Rabiadela (2025) Pengaruh Stereotip Gender Terhadap Aktualisasi Diri Peserta Didik Laki-Laki di SMKN 4 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (173kB)
[img] Text
AWALAN.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (87kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (272kB)
[img] Text
BAB II.pdf

Download (174kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (386kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (526kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (98kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (116kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fenomena stereotip gender maskulin yang berpotensi menghambat proses aktualisasi diri peserta didik laki-laki, khususnya pada jurusan yang secara kultural lebih diasosiasikan dengan perempuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat stereotip gender, mengetahui tingkat aktualisasi diri mereka, serta menganalisis pengaruh stereotip gender terhadap aktualisasi diri pada peserta didik laki-laki di SMKN 4 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional kausalitas (sebab-akibat). Sampel penelitian berjumlah 42 peserta didik laki-laki dari jurusan Desain dan Produksi Busana, dan Kuliner yang diambil dengan teknik total sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan skala stereotip gender (berdasarkan aspek Firin dalam Dewi Manila, 2023) dan skala aktualisasi diri Short Index of Self Actualization (SISA) dari Jones & Crandall (1986) yang telah diadopsi. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik laki-laki memiliki stereotip gender pada kategori tinggi dengan rata-rata skor 50,38 dan tingkat aktualisasi diri pada kategori tinggi dengan rata-rata skor 30,36. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara stereotip gender terhadap aktualisasi diri (p = 0,126 > 0,05), dengan determinasi sebesar 5,8%. Temuan ini menunjukkan bahwa stereotip gender tidak secara signifikan mempengaruhi aktualisasi diri peserta didik laki-laki, dan terdapat faktor lain yang lebih dominan.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 21 Jul 2025 08:06
Last Modified: 21 Jul 2025 08:06
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29544

Actions (login required)

View Item View Item