Suriansyah, Suriansyah (2011) Meningkatkan Kemampuan Praktik Shalat Dengan Metode Demonstrasi Pada Murid Kelas II SDN Tatah Layap 2 Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (694kB) | Preview

ABSTRAK

Suriansyah. 2011. Meningkatkan Kemampuan Praktik Shalat Dengan Metode Demonstrasi Pada Murid Kelas II SDN Tatah Layap 2 Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dr. H. Burhanuddin Abdullah, M.Ag., (II) Asikin Nor, M.Ag Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya kemampuan siswa dalam melaksanakan praktik shalat pada siswa kelas II SDN Tatah Layap 2 Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar. Melalui penerapan metode demonstrasi diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi shalat fardhu sehingga dapat pula meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI. Desain penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan penerapan metode demonstrasi dalam rangka meningkatkan kemampuan siswa dalam melaksanakan praktik shalat fardhu dalam mata pelajaran PAI pada siswa kelas II SDN Tatah Layap 2 Kabupaten Banjar. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI dan siswa kelas II SDN Tatah Layap 2 Kabupaten Banjar pada semester II tahun pelajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa sebanyak 12 orang siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru teman sejawat dan kolaborator serta dilengkapi dengan data hasil dokumentasi. Setelah pembelajaran dilaksanakan dengan penerapan metode demonstrasi dalam rangka meningkatkan kemampuan praktik shalat dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI, diperoleh hasil penelitian bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi mempunyai pengaruh positif dalam meningkatkan pemahaman, aktivitas dan praktik sehingga dapat pula meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Hal ini dapat dilihat pada beberapa hal, yaitu kegiatan guru dalam pembelajaran meningkat dengan persentase 77,77% hingga 100%, dan meningkatnya aktivitas siswa dari 72% hingga mencapai 92%, serta hasil belajar siswa mengalami peningkatan secara signifikan dilihat dari tes hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 6,33 dan pertemuan kedua 7,0. Kemudian meningkat pada siklus II yakni pada pertemuan pertama 7,41 dan pada pertemuan kedua 7,58. Dengan demikian dapat dikatakan berhasil karena hasil yang dicapai sudah memenuhi nilai ketuntasan belajar 7,0. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa pemahaman siswa dalam melaksanakan praktik shalat fardhu mengalami peningkatan setelah menggunakan metode demonstrasi dilaksanakan pada materi praktik shlat fardhu dalam mata pelajaran PAI. Meningkatnya pemahaman siswa mempunyai pengaruh yang positif dalam meningkatkan prestasi belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran, oleh karena itu metode pembelajaran ini sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran PAI untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan optimal.

Actions (login required)

View Item