EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Augmented Reality Menggunakan Unity 3D Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Tahun Ajaran 2024/2025

Rizwandyka, Zahra' Tiara (2025) Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Augmented Reality Menggunakan Unity 3D Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (395kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (127kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (228kB)
[img] Text
BAB II.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (298kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (135kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (201kB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan media pembelajaran inovatif yang mampu menyajikan konsep matematika secara konkret dan menarik, terutama dalam materi bangun ruang sisi datar yang sering dianggap abstrak oleh siswa. Kurangnya media visual interaktif menyebabkan pemahaman siswa kurang optimal. Untuk menjawab permasalahan tersebut, dikembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) menggunakan Unity 3D yang memungkinkan pengguna memindai marker untuk menampilkan model bangun ruang 3D secara interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis Augmented Reality menggunakan Unity 3D pada materi bangun ruang sisi datar serta menguji validitas dan kepraktisannya sebagai media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pada tahap analisis dilakukan identifikasi kurikulum, karakteristik peserta didik, dan potensi penggunaan teknologi AR. Tahap desain menghasilkan perancangan media, marker, dan alur interaksi. Tahap pengembangan dilakukan melalui pembuatan aplikasi AR sesuai rancangan. Tahap implementasi dibatasi pada distribusi media. Tahap evaluasi dilakukan melalui validasi ahli dan uji kepraktisan. Penilaian dilakukan oleh satu ahli media, satu ahli materi, satu guru matematika, serta 31 siswa SMPN 15 Banjarmasin sebagai responden. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (lembar validasi dan respon), sedangkan teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan mengubah skor mentah menjadi persentase, kemudian diinterpretasikan ke dalam kategori validitas dan kepraktisan berdasarkan pedoman skala Likert. Hasil validasi menunjukkan media memenuhi kriteria "Sangat Valid" dengan persentase 83,33% dari ahli media dan 80,68% dari ahli materi. Respon guru terhadap media mencapai 85,29%, dan respon siswa mencapai 85,35%, keduanya berada dalam kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran matematika berbasis Augmented Reality ini layak dan praktis untuk digunakan sebagai alternatif pendukung pembelajaran geometri, khususnya pada materi bangun ruang sisi datar

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 25 Jul 2025 02:10
Last Modified: 25 Jul 2025 02:12
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29731

Actions (login required)

View Item View Item