Maisyarah, Maisyarah (2009) Upaya Peningkatan Minat Baca Permulaan Melalui Media Gambar Siswa Kelas II MI Al-Ashriyah Banjarmasin. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text Bab I.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text Bab IV.pdf Download (182kB) | Preview

ABSTRAK

Maisyarah. 2009. “Upaya Peningkatan Minat Baca Permulaan Melalui Media Gambar Siswa Kelas II MI Al-Ashriyah Banjarmasin”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (1) Prof. Dr. Hj. Juairiah, M. Pd (11) Nur Laila Kadariyah, S. Ag. Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI Al-Ashriyah Banjarmasin khususnya kelas II, masih ada beberapa siswa yang belum lancar membaca. Hal ini disebabkan penggunaan media yang kurang tepat, sehingga siswa kurang termotivasi dalam pembelajaran. Dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia ini, sangat diperlukan media belajar yang menarik sehingga menggugah minat siswa dalam belajar. Dalam hal ini penulis memilih media gambar karena media gambar lebih mudah diperoleh dan anak didik sangat menyukai gambar-gambar. Oleh karena itulah perlu dilakukan penelitian tindakan kelas ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui media gambar siswa kelas II. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II pada MI Al-Ashriyah Banjarmasin melalui media gambar. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode deskriftif yang dilaksanakan melalui dua siklus. Sampel penelitian adalah kelas II MI Al-Ashriyah Banjarmasin, pada semester II tahun pelajaran 2008-2009 dengan jumlah 31 orang siswa. Pengumpulan data melalui observasi guru, observasi aktivitas siswa, hasil belajar dengan data kualitatif dan kuantitatif dianalisis dengan teknik presentasi. Berdasarkan hasil tindakan kelas siklus I, dan siklus II penelitian ini, diperoleh kemajuan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca permulaan. Hal ini dapat dilihat dari : a) Faktor guru, yaitu kegiatan guru dalam pembelajaran baik dengan persentase rata-rata siklus I 85,72% dan siklus II 96,43%. Rata-rata keseluruhan 91,08%. b) Faktor siswa, yaitu berupa aktivitas siswa, siswa aktif dan bergairah dalam pembelajaran dengan persentase rata-rata siklus 1 73,75% dan siklus II 87,5%. Rata-rata keseluruhan 80,63%. c) Faktor hasil belajar, yaitu berupa hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa meningkat sehingga dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca. Hal ini dapat dilihat dari tes hasil belajar siswa siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 6,94 dan pertemuan kedua 7,19 (rata-rata nilai siklus I 7,07), di bawah persyaratan tuntas belajar yang ditetapkan oleh kurikulum Bahasa Indonesia yaitu rata-rata 7,50. Kemudian meningkat pada siklus II pertemuan pertama menjadi 7,42 dan pada pertemuan kedua 7,65 (rata-rata nilai siklus II 7,54) di atas persyaratan tuntas belajar yang ditetapkan oleh kurikulum Bahasa Indonesia yaitu rata-rata 7,50. Dengan demikian, pembelajaran melalui media gambar dapat dijadikan salah satu model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca permulaan sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Pembelajaran membaca permulaan melalui media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II MI Al Ashriyah Banjarmasin sehingga pembelajaran membaca permulaan yang dilaksanakan guru menjadi lebih menarik.

Actions (login required)

View Item