EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

الدراسة المقارنة لجودة كتاب تعليم اللغة العربية بين إصدار وزارة الشؤون الدينية وإيرلانجا للفصل العاشر الثانوي على أساس نظرية ماكي(Mackey)

Taqiyyuddin, Muhammad (2025) الدراسة المقارنة لجودة كتاب تعليم اللغة العربية بين إصدار وزارة الشؤون الدينية وإيرلانجا للفصل العاشر الثانوي على أساس نظرية ماكي(Mackey). Tesis, Pascasarjana.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (403kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK .pdf

Download (240kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (386kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (472kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (389kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (530kB)
[img] Text
BAB VI.pdf

Download (212kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (375kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (123kB)

ABSTRAK

تنبع خلفية هذا البحث من التحول في دور المعلم من كونه مركز التعلم (التركيز على المعلم) إلى مجرد ميسّر، ومع ذلك فإنه لا يزال بحاجة إلى كتاب دراسي يعتمد عليه. إن وجود الكتاب المدرسي يساهم في حل مشكلة محدودية قدرات المعلمين في عملية التعليم داخل الفصل. كما أنّ الكتاب المدرسي يُستخدم لفهم خصائص الطلاب الفردية ومعالجتها بشكل مناسب، ويُساعد في التغلب على ضعف تحقيق الذات لدى الطلاب، حيث يمكنهم استكشاف المواد غير المفهومة بأنفسهم من خلال الكتاب. ومن جهة أخرى، فإنّ الكتاب المدرسي يُعد من الوسائل التعليمية التي لا يمكن فصلها عن المنهج الدراسي بالنظر إلى محتواه. وقد بيّن ويليام فرانسيس ماكي في كتابه تحليل تعليم اللغة الجوانب التي تُستخدم لتقييم جودة المادة التعليمية، وهي: جانب الاختيار، وجانب التدرّج، وجانب العرض، وجانب التكرار. نوع هذا البحث هو بحث مكتبي، وهو سلسلة من الأنشطة المتعلقة بأساليب جمع البيانات من المصادر المكتبية، وقراءتها وتدوينها ومعالجتها، دون الحاجة إلى البحث الميداني. أظهرت نتائج هذا البحث أن كتاب اللغة العربية للصف العاشر في المرحلة الثانوية الصادر عن وزارة الشؤون الدينية وكتاب إرلانجا كلاهما يفي بالمعايير حسب نظرية ماكي، من حيث جوانب الاختيار، والتدرّج، والعرض، والتكرار. لكل كتاب ميزات ونواقص في كل جانب. ففي جانب الاختيار، قدّم كتاب وزارة الشؤون الدينية مفردات أكثر من كتاب إرلانجا، بينما يتميز كتاب إرلانجا بالثبات في تكرار المفردات ضمن النصوص. وفي جانب التدرج، يوجد اختلاف في ترتيب المهارات؛ حيث يبدأ كتاب وزارة الشؤون الدينية بمهارة الاستماع، ثم القراءة، فالقواعد، فالمحادثة، ثم الكتابة، بينما يبدأ كتاب إرلانجا بالاستماع، فالمحادثة، فالقراءة، ثم الكتابة، وأخيراً التراكيب. وفي جانب العرض، يستخدم كتاب إرلانجا اللغة الإندونيسية بكثرة في تعليمات المواد والأسئلة، في حين يتميز كتاب وزارة الشؤون الدينية بالصور الملونة الجذابة. أما في جانب التكرار، فكلا الكتابين يحتويان على تدريبات في كل مهارة لغوية، مع فارق أن كتاب إرلانجا يحتوي على اختبارات شاملة في نهاية كل وحدة تغطي جميع المهارات.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions: Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 06 Oct 2025 00:22
Last Modified: 06 Oct 2025 00:22
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30128

Actions (login required)

View Item View Item