Yassir, Muhammad (2025) Pembelajaran Al Qur’an Menggunakan Metode Ummi dan Tilawati Di TPQ Banjarbaru. Tesis, Pascasarjana.
![]() |
Text
Pernyataan.pdf Download (90kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK new.pdf Download (360kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (529kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (932kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (344kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (197kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (795kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA BARU.pdf Download (316kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (232kB) |
ABSTRAK
Pembelajaran Al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kemampuan religius anak sejak usia dini. Namun, efektivitas pembelajaran sangat dipengaruhi oleh metode yang digunakan. Dalam konteks ini, metode Ummi dan Tilawati menjadi pilihan yang cukup populer karena dianggap mampu meningkatkan kualitas bacaan serta pemahaman anak terhadap Al-Qur’an secara menyenangkan dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode Ummi dan Tilawati di dua TPQ di Kota Banjarbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi terhadap kegiatan pembelajaran di TPQ. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi untuk menggambarkan secara utuh proses pembelajaran yang terjadi di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan dengan merumuskan tujuan yang selaras dengan capaian pembelajaran yang diharapkan, seperti meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dan membentuk karakter religius. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode Ummi dan Tilawati yang dirancang menyenangkan dan interaktif, sehingga mampu meningkatkan minat serta kemampuan baca anak. Evaluasi pembelajaran menunjukkan adanya integrasi alat bantu visual seperti kartu huruf hijaiyah yang terbukti efektif dalam merangsang pemahaman dan kemampuan siswa dalam membaca Al Qur’an secara lebih baik
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 08 Oct 2025 06:53 |
Last Modified: | 08 Oct 2025 06:53 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30131 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |