EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Strategi Membaca Bersama pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas 1 MI TPI Keramat Banjarmasin

St. Khadijah, St. Khadijah (2025) Strategi Membaca Bersama pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas 1 MI TPI Keramat Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (138kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (857kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (207kB)
[img] Text
BAB 1.pdf

Download (359kB)
[img] Text
BAB 2.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (343kB)
[img] Text
BAB 3.pdf

Download (277kB)
[img] Text
BAB 4.pdf

Download (302kB)
[img] Text
BAB 5.pdf

Download (268kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (222kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi membaca bersama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam meningkatkan literasi membaca siswa kelas I MI TPI Keramat Banjarmasin serta mengetahui kendala yang muncul selama pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian melibatkan guru dan siswa kelas I, sedangkan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi membaca bersama dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan inti meliputi membaca teks bersama, membacakan bacaan oleh siswa, serta pendampingan langsung dari guru melalui bimbingan pelafalan dan pertanyaan pemahaman. Strategi ini memberikan peningkatan pada kemampuan membaca siswa, yang terlihat dari semakin lancarnya siswa dalam melafalkan kata, meningkatkan kemampuan mengenali huruf dan pemahaman sederhana, serta meningkatkan pemahaman siswa terhadap isi bacaan. Selain itu, siswa lebih berani membaca nyaring dan lebih fokus selama proses pembelajaran. Kendala yang umum terjadi meliputi perbedaan kemampuan membaca antar siswa serta keterbatasan waktu belajar. Secara keseluruhan, strategi membaca bersama efektif dalam meningkatkan literasi membaca siswa kelas I, terutama dalam membangun kemampuan membaca dasar, menumbuhkan minat membaca, serta meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam membaca.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z665 Library Science. Information Science
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 24 Dec 2025 02:34
Last Modified: 24 Dec 2025 02:34
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30289

Actions (login required)

View Item View Item