Mukeli, Mukeli (2009) Upaya Pengelolaan Kelas Menggunakan Strategi Card Sort Dipadukan Dengan Group Discussion Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas V MI Al-Ashriyah Banjarmasin Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (153kB) | Preview

ABSTRAK

Mukeli. 2009. Upaya Pengelolaan Kelas Menggunakan Strategi Card Sort Dipadukan Dengan Group Discussion Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas V MI Al-Ashriyah Banjarmasin Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Imran Sarman, M.Ag., (II) Dra. Suraijiah, M.Pd Rumusan masalah dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah melalui strategi pembelajaran card sort dipadu dengan group discussion dapat menjadikan pengelolaan kelas menjadi efektif dan efisien serta dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak siswa kelas V MI Al-Ashriyah Banjarmasin tahun pelajaran 2008/2009. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah guru mata pelajaran aqidah akhlak dan seluruh siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al-Ashriyah Kota Banjarmasin pada semester II tahun pelajaran 2008/2009 dengan jumlah siswa sebanyak 10 orang yang terdiri dari 4 orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan studi dokumentasi. Peneltian ini menggunakan pendekatan kualitatif unuk mendapatkan data kemudian dianalisis melalui kajian-kajian reflektif, partisivatif, dan kolaboratif. Pengembangan program didasarkan pada data dan informasi dari guru dan setting, secara amaliah melalui tiga tahapan siklus penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian membuktikan bahwa strategi pembelajaran card sort dipadu dengan group discussion terbukti signifikan: 1) Dapat meningkatkan pengelolaan kelas menjadi efektif dan efisien. 2) Aktifitas siswa dalam pembelajaran yang menggunakan strategi pembelajaran card sort dipadu dengan group discussion menjadi lebih semangat. 3) Keberhasilan strategi pembelajaran card sort dipadu dengan group discussion terhadap pengelolaan kelas yang efektif dan efisien dapat dibuktikan dengan nilai siswa yang sangat memuaskan dan waktu pembelajaran relatif lebih cepat. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian aktivitas mereka sebesar 87,5%. Dalam siklus II telah berhasil secara maksimal 100% di atas nilai rata-rata ketuntasan belajar. Berdasarkan observasi aktivitas siswa dari 80% meningkat jadi 90% dan tes hasil belajar siswa dari raa-rata 6,29 meningkat menjadi rata-rata 7,86. hasil siap siswa terhadap pembelajaran strategi pembelajaran penugasan mereka setuju dengan persentasi 69,29. dari hal pelaksanaan PTK, siklus I dan siklus II, dan disimpulkan bahwa pembelajaran dengan strategi pembelajaran card sort dipadu dengan group discussion dapat dapat menjadikan pengelolaan kelas menjadi efektif dan efisien serta dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak pada siswa Kelas VMI Al-Ashriyah Banjarmasin Tahun Pelajaran 2008/ 2009.

Actions (login required)

View Item