Maslianor, Maslianor (2015) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Energi dan Perubahannya Melalui Metode Eksperimen Pada Murid Kelas IV MI Al-Irsyad Palimbangan. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (293kB) | Preview
Preview	Text Bab IV.pdf Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini adalah karena adanya beban moral dan rasa tanggung jawab, untuk memperbaiki hasil belajar IPA di MI Al-Irsyad Palimbangan yang masih rendah hal ini terlihat dari hasil belajar pada raport tahun pelajaran 2012/2013 yang rata-rata hasil belajarnya hanya mencapai nilai 6, maka peneliti merasa perlu untuk lebih meningkatkan prestasi hasil belajar siswa tersebut agar tidak kalah bersaing dengan siswa di sekolah lain, rendahnya hasil belajar ini disebabkan karena kurangnya kreativitas guru dalam proses pembelajaran dan siswa kurang dilibatkan secara aktif dalam proses pembelaran IPA, serta cendrong hanya perpusat pada teori saja sehingga tidak memberi kesempatan pada siswa untuk mengamati, menyelidiki dan mengembangkan pengetahuannya sendiri. Penelitian ini merupakan upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV semester II pada MI Al-Irsyad Palimbangan Mata Pelajaran IPA Materi Energi dan Perubahannya dengan menggunakan metode Eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus yakni siklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah murid kelas IV MI Al-Irsyad Palimbangan pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014, dengan jumlah murid 18 orang yang terdiri dari 9 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes, sedangkan teknis analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Temuan penelitian ini menunjukan bahwa dalam penggunaan metode eksprimen pada pembelajaran IPA mempunyai pengaruh positif yaitu dapat meningkatkan (1) Aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran mengalami peningkatan skor, rata-rata aktivitas guru pada siklus 1 diperoleh 50% pertemuan pertama menjadi 63% pertemuan kedua, pada siklus 2 diperoleh 87 % Pertemuan pertama menjadi 92,3% pertemuan kedua (2) Partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran juga mengalami peningkatan dan memenuhi indikator keberhasilan yang diharapkan, pada siklus 1 pertemuan pertama dengan persentasi sebesar 50% meningkat menjadi 63% pada pertemuan kedua. Pada siklus ke 2 pertemuan pertama dengan persentasi 82,80% meningkat menjadi 90,6% pada pertemuan kedua dan hasil siklus ke 2 sudah memenuhi indicator keberhasilan yang diharapkan yaitu 90,6%. (3) Hasil belajar siswa menunjukan peningkatan dan mencapai ketuntasan klasikal yakni, pada siklus 1 pertemuan pertama diperoleh 28% meningkat menjadi 56% pada pertemuan kedua. Pada siklus 2 pertemuan pertama diperoleh 78% meningkat menjadi 99,98%. Indikator keberhasilan kenerja sudah tercapai artinya target 80% penguasaan minimal secara klasikal sudah terpenuhi. Pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas IV semester II MI Al-Irsyad Palimbangan Kabupaten Hulu Sungai Utara pada Mata Pelajaran IPA materi energi dan perubahannya.

Actions (login required)

View Item