Maulana, Muhammad Najib (2025) استراتيجية في بناء البيئة اللغوية على أساس النظرية السلوكية عبر نظام الجاسوس لمحكمة اللغة العربية في معهد دار الهجرة شندي ألوس مرتابورا = Strategi dalam pembentukan lingkungan bahasa atas dasar Teori Skinner melalui sistem Jasus Mahkamah Lughah Arabiyyah di pondok pesantren Darul Hijrah, Cindai Alus. Tesis, Pascasarjana.
|
Text
PERNYATAAN .pdf Download (158kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (984kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (218kB) |
|
|
Text
BAB 1.pdf Download (476kB) |
|
|
Text
BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (445kB) |
|
|
Text
BAB 3.pdf Download (336kB) |
|
|
Text
BAB 4.pdf Download (700kB) |
|
|
Text
BAB 5.pdf Download (200kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (189kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembangunan lingkungan bahasa di Ma’had Darul Hijrah melalui pemanfaatan prinsip-prinsip behaviorisme menurut Skinner, khususnya kategori yang meliputi mand, tact, echoic, intraverbal, textual, dan autoclitic. Penelitian ini berfokus pada penerapan sistem jasus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan data yang diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ma’had memadukan pendidikan formal dengan penerapan disiplin kebahasaan melalui sistem jasus. 1) Sistem ini menjamin pembiasaan seluruh santri untuk menggunakan bahasa Arab dalam komunikasi sehari-hari, baik dalam kegiatan akademik maupun nonakademik. Kesadaran penggunaan bahasa Arab tumbuh pada diri santri melalui proses pembiasaan, pengawasan, dan penguatan yang dilakukan secara berkelanjutan oleh para pembimbing bahasa.2) Sistem jasus berfungsi sebagai mekanisme pengendalian sekaligus alat pedagogis yang mendukung pembiasaan perilaku verbal sesuai dengan prinsip perilaku verbal Skinner, yaitu: a) Tact dan textual digunakan dalam proses pengawasan dan pembiasaan penggunaan bahasa. b) Mand dan echoic berperan sebagai bentuk penguatan dalam disiplin kebahasaan. c) Intraverbal dan autoclitic mengembangkan spontanitas, fleksibilitas, serta kesadaran terhadap kaidah nahwu dan sharaf dalam komunikasi sehari-hari. 3) Dengan demikian, sistem jasus tidak hanya berfungsi sebagai alat pengendalian kebahasaan, tetapi juga sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam membangun lingkungan bahasa yang kondusif, mendukung pembentukan perilaku verbal positif, serta menanamkan kaidah kebahasaan secara kontekstual. Penerapan teori behaviorisme Skinner dalam lingkungan bahasa dilakukan melalui sistem jasus, yaitu kegiatan pengawasan kebahasaan yang dilaksanakan oleh sebagian santri untuk menegakkan aturan bahasa, serta melalui pemasangan kata-kata bijak dan ungkapan bermakna dalam bahasa Arab di berbagai tempat guna meningkatkan paparan bahasa dan mendorong penggunaan bahasa. Dampak psikologis dari penerapan sistem jasus terhadap santri, pengelola, dan alumni Ma’had Darul Hijrah menunjukkan hasil yang efektif dalam pengembangan keterampilan berbahasa santri, khususnya dalam pembangunan lingkungan bahasa yang berlandaskan teori behaviorisme. Model sistem jasus yang diterapkan di Ma’had Darul Hijrah dapat dijadikan rujukan praktis bagi lembaga lain dalam mengembangkan disiplin kebahasaan melalui mekanisme pengawasan, pembiasaan, dan penguatan positif
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 21 Jan 2026 07:06 |
| Last Modified: | 21 Jan 2026 07:06 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30520 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




