Fitriani, Amalia (2026) Perbandingan Pembelajaran Tahsîn dan Tahfîzh Al-Qur’an pada Sekolah Dasar Islam Terpadu Ukhuwah dan Al-Firdaus Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.
|
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (277kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (466kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (648kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (279kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (843kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (191kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (201kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Pembelajaran Tahsîn dan Tahfîzh Al Qur’an merupakan suatu keharusan bagi setiap peserta didik untuk mempelajari dan mengamalkan sehingga itu menjadi pedoman dalam hidupnya. Maka dari itu sekolah berbasis Islam menghadirkan materi pembelajaran Al Qur'an dengan konsep tahsîn dan tahfîzh yang bertujuan untuk menghafal dan memperbaiki tata cara membaca Al Qur'an. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran Tahsîn dan Tahfîzh Al Qur’an di SDIT Ukhuwah, menganalisis pembelajaran Tahsîn dan Tahfîzh Al Qur’an di SDIT Al-Firdaus, menganalisis perbandingan pembelajaran Tahsîn dan Tahfîzh Al Qur’an di SDIT Ukhuwah dan Al-Firdaus Banjarmasin. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Guru Qur’an, Koordinator Qur’an serta dokumen yang berkaitan dengan pembelajaran Tahsîn dan Tahfîzh Al Qur’an. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pada pembelajaran Tahsîn dan Tahfîzh Al Qur’an di SDIT Ukhuwah bertujuan membekali peserta didik dengan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an sesuai kaidah tajwid. Target hafalan juz 29 dan 30 dengan panduan buku Ummi jilid 1–6 serta penerapan Metode Ummi dalam pembelajaran. Evaluasi melalui evaluasi harian, evaluasi kenaikan jilid, dan evaluasi akhir semester. Pada Pembelajaran Tahsîn dan Tahfîzh Al-Qur’an di SDIT Al-Firdaus bertujuan membekali peserta didik dengan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an sesuai kaidah tajwid. Menggunakan materi Tahsîn buku Maisura jilid 1–3 yang dilanjutkan dengan tadarus serta materi Nazhom, Tajwid, dan Arab Melayu, dengan Metode Maisura sebagai pendekatan pembelajaran. Target hafalan ditetapkan hingga 10 juz dengan standar minimal 2–3 juz, sesuai kemampuan peserta didik. Evaluasi dilaksanakan melalui evaluasi harian, kenaikan jilid, dan evaluasi semester. Pada pembelajaran Tahsîn dan Tahfîzh Al-Qur’an di SDIT Ukhuwah dan SDIT Al-Firdaus memiliki tujuan yang sama. Perbedaan terletak pada target hafalan, materi, metode, serta alokasi waktu pembelajaran, di mana SDIT Al-Firdaus target hafalan dan waktu pembelajaran yang lebih. Kedua sekolah sama-sama menghadapi kendala keterbatasan waktu, variasi kemampuan peserta didik, serta evaluasi yang cenderung singkat. Oleh karena itu, diperlukan pengelolaan waktu dan sistem evaluasi yang lebih komprehensif agar perkembangan kemampuan peserta didik dapat terpantau secara optimal.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 02 Feb 2026 01:07 |
| Last Modified: | 02 Feb 2026 01:07 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30692 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




