Tajau, Muhammad Taufik Nusa (2025) Desain Pembelajaran Keagamaan Islam Bagi Warga Binaan Pemasyarakatan di Lembaga Pemasyarakatan Narkotika Kelas IIA Karang Intan Kabupaten Banjar. Disertasi, Pascasarjana.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (136kB) |
|
|
Text
Awal.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
Abstrak.pdf Download (125kB) |
|
|
Text
Bab I.pdf Download (553kB) |
|
|
Text
Bab II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
Bab III.pdf Download (200kB) |
|
|
Text
Bab IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
Bab V.pdf Download (135kB) |
|
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (173kB) |
|
|
Text
Lampiran.pdf Download (4MB) |
ABSTRAK
Meskipun pembinaan telah dilakukan di lapas, namun 42,2% narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Narkotika Kelas IIA Karang Intan Kabupaten Banjar kembali melakukan hal yang sama setelah mereka bebas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran keagamaan Islam di Lembaga Pemasyarakatan Narkotika Kelas IIA Karang Intan Kabupaten Banjar, mengembangkan desain pembelajaran keagamaan Islam yang dapat meningkatkan kesadaran warga binaan pemasyarakat (WBP) untuk meninggalkan narkoba, dan mendeskripsikan efektivitas desain pembelajaran keagamaan Islam di Lembaga Pemasyarakatan Narkotika Kelas IIA Karang Intan Kabupaten Banjar dalam meningkatkan kesadaran WBP untuk meninggalkan narkoba. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan prosedur ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate). Produk awal yang telah dikembangkan diuji kelayakannya melalui penilaian ahli (expert), lalu datanya dianalisis menggunakan CVR (Content Validity Ratio). Analisis efektivitas desain dilakukan dengan uji statistik nonparametrik dengan uji Mann Whitney U Test melalui program SPSS release 25.0 for Windows. Hasil temuan dari penelitian ini adalah: Pertama, pembelajaran keagamaan Islam yang dilakukan di Lapas Karang Intan bersifat sukarela, akibatnya kurang dari 10% WBP yang mengikutinya. Kegiatannya adalah salat berjamaah, salat Jumat dan hari raya, pengajaran IQRA, ceramah agama, pembacaan Maulid Habsyi, juga pembacaan Burdah. Kedua, diperoleh produk akhir desain pembelajaran keagamaan Islam: a) Secara ide desain pembelajaran dikembangkan fokus kepada: 1) mengurangi persepsi negatif yang ditemukan pada WBP; 2) meningkatkan persepsi positif; dan 3) menumbuhkan dan mengokohkan niat untuk berubah. Proses pengembangan desain diawali dengan penelitian pendahuluan, kemudian membuat desain, mengembangkan desain, implementasi dan evaluasi. Desain yang dibuat memuat: tujuan, materi, metode, sumber dan media, serta evaluasi. Kelayakan desain awal dilakukan lewat penilaian para ahli, kemudian secara statistik dihitung CVR, hasilnya secara statistik desain yang dibuat adalah penting dan relevan. Ketiga, desain ini efektif untuk meningkatkan kesadaran WBP untuk meninggalkan narkoba. Dari Uji-U antara data sebelum pembelajaran dan sesudahnya, diperoleh nilai p-value < 0.05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara sebelum pembelajaran dengan sesudah pembelajaran
| Item Type: | Disertasi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S3 Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 12 Mar 2026 06:36 |
| Last Modified: | 12 Mar 2026 06:36 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30772 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




