EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pendampingan literasi Budaya pada Siswa SMPN 25 Satu Atap Hulu Sungai Tengah Kecamatan Batang Alai timur Kabupaten Hulu Sungai Tengah

Rifani, Ahmad (2026) Pendampingan literasi Budaya pada Siswa SMPN 25 Satu Atap Hulu Sungai Tengah Kecamatan Batang Alai timur Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (120kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (851kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (11kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (191kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (141kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (145kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (765kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (94kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (147kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Memahami tentang budaya merupakan identitas diri anak Kalimantan karena hilang budaya hilang juga jati dirinya. Namun SMPN 25 SATU ATAP Kecamatan Batang Alai Timur Kabupaten Hulu Sungai Tengah menghadapi krisis pemahaman tentang budaya karena kurangnya literasi koleksi buku budaya. Kekuranagan literasi koleksi budaya menyebabkan kurangnya pemahan siswa tentang budaya khusus nya budaya banjar mayoritas dayak bukan berarti tidak boleh mengenal budaya banjar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendampingi sekolah dalam memperkenalkan, memberipemahan tentang budaya banjar agar tali silaturahmi suku dayak dan banjar terus berjalan erat samapai ke anak cucu kelak. Penelitian ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan kolaborasi aktif antara peneliti dengan kepala sekolah dan guru. Pendekatan ini melibatkan partisipasi langsung dalam setiap tahapan penelitian, mulai dari postest, pretest, pelaksanaan, hingga hasil akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan ini berhasil menghasilkan siswa dan siswi yang paham dan mengenal akan budaya banjar sehingga mereka tau betapa eratnya tali persaudaraan dayak dan banjar karena ada budaya yang juga sama atau hampir mirip dengan budaya mereka. pendampingan literasi budaya memberikan dampak positif terhadap siswa, tidak hanya dari segi kognitif berupa peningkatan pengetahuan, tetapi juga dari segi afektif berupa rasa apresiasi dan kebanggaan terhadap budaya Banjar. Penelitian ini sekaligus membuktikan bahwa pendekatan partisipatif efektif dalam mengembangkan literasi budaya yang relevan dengan kebutuhan siswa.

Item Type: Skripsi
Subjects: Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z665 Library Science. Information Science
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 02 Apr 2026 05:41
Last Modified: 02 Apr 2026 05:41
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30800

Actions (login required)

View Item View Item