EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

استجابات الطالبات في استخدام وسائل التعليم الإلكترونيغير المتزامن بمدرسة طلائع العلم الأهلية للبنات بمكّة المكرّمة = Tanggapan siswa terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis media asyncronous pada pembelajaran bahasa arab: studi kasus smp sekolah indonesia mekkah

Adawiyah, Rabiatul (2026) استجابات الطالبات في استخدام وسائل التعليم الإلكترونيغير المتزامن بمدرسة طلائع العلم الأهلية للبنات بمكّة المكرّمة = Tanggapan siswa terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis media asyncronous pada pembelajaran bahasa arab: studi kasus smp sekolah indonesia mekkah. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (203kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (4MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (728kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (672kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (936kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (647kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (733kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

يهدف هذا البحث إلى التعرف على استجابات الطالبات تجاه استخدام وسائل التعليم القائمة على الإلكتروني غير المتزامن الإلكتروني غير المتزامن في تعليم اللغة العربية لدى طالبات الصف الثامن في المدرسة الإندونيسية بمكة. استخدمت الباحثة بالمنهج النوعي وخلال الدراسة الميدانية، حيث بلغ عدد المشاركين في البحث (8) طالبات. تمت الباحثة بجمع البيانات من خلال الملاحظة، المقابلة، والتوثيق. ثم تحليلها باستخدام خطوات تقليل البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج، مع تعزيزها بأسلوب التثليث (Triangulation) من حيث المصادر والمنهجيات والنظريات. أظهرت نتائج البحث أن استخدام وسائل التعليم الرقمية الإلكتروني غير المتزامن مثل يوتيوب، وتيك توك، وإنستغرام، ووردوول، وكويزز له تأثير إيجابي في عملية تعليم اللغة العربية. حيث لوحظ ارتفاع مستوى دافعية الطالبات، وزيادة مشاركتهن الفعالة، وتحسن تفاعلهن داخل الصف. كما تحولت بيئة التعليم من نمط تقليدي ممل إلى بيئة تعليمية تفاعلية وممتعة ومليئة بالحيوية. وقد ساهنت الوسائل الرقمية التي تعتمد على العناصر السمعية والبصرية والألعاب التعليمية في تسهيل فهن الطالبات للمادة التعليمية، خاصة في اكتساب المفردات وفهن المفاهيم اللغوية. كما دعمت هذه الوسائل أنماط التعليم المختلفة لدى الطالبات، لاسيما النمط البصري والحركي، مما ساعدهن على استيعاب المادة بشكل أفضل .وأظهرت نتائج المقابلات أن الطالبات يشعرون بأن التعليم أصبح أكثر متعة، ويشبه التعليم خلال اللعب، مما يزيد من حماسهن ورغبتهن في التعليم. وعلى الرغم من وجود بعض التحديات، مثل ضعف شبكة الإنترنت أو محدودية الأجهزة، إلا أن ذلك لم يؤثر بشكل كبير على حماس الطالبات .وبشكل عام، يمكن الاستنتاج أن استخدام وسائل التعليم القائمة على الإلكتروني غير المتزامن تعد وسيلة فعالة في تحسين دافعية الطالبات، وزيادة تفاعلهن، وتعزيز فهنهن في تعليماللغة العربية. لذا، فإن هذه الوسائل تمثل حلاً مبتكرًا يتناسب مع تطورات التكنولوجيا وخصائص الجيل الرقمي المعاصر.

Item Type: Skripsi
Subjects: P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: FAHMI FAHMI FAHMI
Date Deposited: 28 Apr 2026 06:25
Last Modified: 28 Apr 2026 06:25
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30875

Actions (login required)

View Item View Item