Sarpani, Mohamad (2011) Meningkatkan Kemampuan Menghapal Surah-Surah Pendek Melalui Pembelajaran Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas V Sdn Simpang Empat 4 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (392kB) | Preview

ABSTRAK

Mohamad Sarpani, 2011. Meningkatkan Kemampuan Menghapal Surah-Surah Pendek Melalui Pembelajaran Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas V Sdn Simpang Empat 4 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing (I) Drs. H. Alfian Khairani, M.Pd.I, (II) Drs. Samdani, M.Fil.I. Pembelajaran yang dilakukan hendaknya menyenangkan dengan melibatkan siswa dalam proses tersebut. Dalam hal ini maka guru sebagai pengajar mencoba memasukkan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan tutor sebaya dalam pembelajaran menghapal surah-surah pendek dalam al-Qur‘an pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, sehingga siswa lebih cepat menguasai hapalan surah pendek yang diajarkan dan dapat bertahan lama dalam ingatannya. Permasalahan dalam penelitian tindakan kelas ini dapat dirumuskan sebagai berikut ”apakah dengan menerapkan pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan hapalan para siswa kelas V terhadap surah-surah pendek yang telah ditentukan, di Sekolah Dasar Negeri Simpang Empat 4 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar?”. Hipotesis tindakan yang dikemukakan adalah "Jika dengan menerapkan pembelajaran tutor sebaya terhadap para siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Simpang Empat 4 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar, maka prestasi belajar siswa dalam menghapal surah-surah pendek dapat lebih meningkat". Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas V SDN Simpang Empat 4 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada semester Genap tahun 2010/2011, Jumlah siswa kelas V adalah sebanyak 31 orang, yang terdiri dari 19 orang laki-laki dan 12 orang murid perempuan. Sumber data adalah guru, siswa, dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara dan diskusi. Pelaksanaan siklus dalam penelitian ini sebanyak tiga kali dengan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Setelah data terkumpul selanjutnya dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan teknik persentasi untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan tutor sebaya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya penguasaan materi hapalan surah-surah pendek dalam al-Qur‘an dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di SDN Simpang Empat 4 Kecamatan Simpat Empat Kabupaten Banjar, yang dapat dilihat dari segi: (1) Keaktifan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran dengan menerapkan tutor sebaya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya penguasaan materi hapalan surah-surah pendek dalam al-Qur‘an menunjukkan pada kategori baik sekali, karena dari ketiga siklus mencapai sebesar 88.89%. (2) Keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan menerapkan tutor sebaya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya penguasaan materi hapalan surah-surah pendek dalam al-Qur‘an juga menunjukkan pada keaktifan yang sangat tinggi, rata-rata dari ketiga siklus tersebut diperoleh persentase sebesar 88.15%. (3) Prestasi belajar siswa dalam penerapan pembelajaran dengan menerapkan tutor sebaya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya penguasaan materi hapalan surah-surah pendek dalam al-Qur‘an dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, sebab rata-rata dari ketiga siklus tersebut menunjukkan pada hasil belajar sebesar 73.13. (4) Sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menerapkan tutor sebaya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya penguasaan materi hapalan surah-surah pendek dalam al-Qur‘an tergolong dalam kategori sangat setuju, yang menunjukkan pada persentasi sangat besar yaitu 86,83%.

Actions (login required)

View Item