Nugroho, Firmansyah Ardi (2026) Evaluasi Program Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan (Eks – Lintas Minat) dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMAN 2 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (145kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (698kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (183kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (343kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (376kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (432kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (554kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (236kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (231kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Latar belakang Penelitian ini berangkat dari fenomena transformasi kurikulum nasional melalui Kurikulum Merdeka yang mengubah skema "Lintas Minat" menjadi "Mata Pelajaran Pilihan". Kebijakan ini merupakan langkah strategis untuk memberikan ruang otonomi yang lebih luas bagi siswa dalam menentukan arah pembelajaran mereka sesuai potensi masing-masing. SMAN 2 Banjarmasin, sebagai salah satu institusi pendidikan unggulan di Banjarmasin, telah mengadopsi program ini untuk mengakselerasi mutu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program tersebut dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan Product) guna mendapatkan pemahaman yang menyeluruh mengenai keberhasilan dan tantangan yang dihadapi di lapangan. Riset ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data primer dikumpulkan melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam bersama kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru bimbingan konseling, serta siswa. Selain itu, studi dokumentasi terhadap laporan akademik sekolah dilakukan untuk memperkuat keabsahan temuan. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan realitas yang ditemukan selama penelitian. Hasil penelitian mengungkapkan temuan pada empat dimensi utama: 1) Context: Implementasi program didasari oleh kebutuhan mendesak untuk mengakomodasi keberagaman potensi individu siswa dan relevansi kurikulum dengan tuntutan pendidikan masa kini. Sekolah berupaya menghilangkan batasan kaku dalam belajar agar siswa lebih merdeka dalam mengeksplorasi minat mereka. 2) Input: Kesiapan sekolah didukung oleh kompetensi tenaga pendidik yang memadai dan sarana prasarana yang mendukung. Namun, tantangan muncul pada aspek manajemen penjadwalan (blocking system) karena banyaknya kombinasi mata pelajaran yang dipilih oleh ratusan siswa. 3) Process: Tahapan pelaksanaan berjalan cukup baik dengan adanya sosialisasi intensif dan pendampingan psikopedagogis dari guru BK. Guru BK berperan sentral dalam memastikan pilihan siswa selaras dengan rencana studi lanjut di perguruan tinggi. 4) Product: Dampak nyata dari program ini adalah meningkatnya motivasi intrinsik siswa dalam belajar, terciptanya suasana kelas yang lebih dinamis, serta penguatan karakter sesuai Profil Pelajar Pancasila. Selain itu, tingkat keberhasilan siswa menembus perguruan tinggi negeri melalui jalur prestasi menunjukkan tren positif. Secara keseluruhan, evaluasi ini menyimpulkan bahwa program pemilihan mata pelajaran pilihan di SMAN 2 Banjarmasin telah berhasil menjadi katalisator dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan reputasi institusi.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 13 May 2026 00:53 |
| Last Modified: | 13 May 2026 00:53 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30979 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




