Adibah, Nuviyana Nur (2013) Penerapan Strategi Pembelajaran Oleh Guru Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MTsN Selat Tengah Kuala Kapuas. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (187kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (313kB) | Preview

ABSTRAK

Nuviyana Nur Adibah. 2013. Penerapan Strategi Pembelajaran Oleh Guru Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MTsN Selat Tengah Kuala Kapuas. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Dra. Suraijiah, M. Pd. Penelitian ini mengemukakan tentang penerapan strategi pembelajaran oleh guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN Selat Tengah Kuala Kapuas, dengan rumusan masalah, yaitu bagaimana penerapan strategi pembelajaran oleh guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dan faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan strategi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN Selat Tengah Kuala Kapuas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran oleh guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dan faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan strategi pembelajaran oleh guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN Selat Tengah Kuala Kapuas. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam yang mengajar di kelas VIII-1 sampai VIII-6. Objek penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran oleh guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dan faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN Selat Tengah Kuala Kapuas. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, wawancara dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah koleksi data, editing data, klasifikasi data, display data dan kemudian analisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran oleh guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN Selat Tengah Kuala Kapuas terlaksana dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari beberapa indikator, seperti terlaksananya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat guru setiap sub bab untuk satu kompetensi dasar dari beberapa kali pertemuan yakni dengan mencantumkan strategi yang akan digunakan. Pada kegiatan pendahuluan meliputi pemberian motivasi dan apersepsi sebelum memulai kepelajaran inti. Kegiatan inti meliputi proses penerapan strategi pembelajaran oleh guru seperti dengan menggunakan strategi semua orang adalah guru (Everyone Is a Teachere Here). Kegiatan akhir meliputi menyimpulkan bersama materi pelajaran yang disempurnakan dengan melakukan evaluasi lanjutan. Faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan strategi pembelajaran oleh guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam adalah faktor guru mendukung karena telah mengajar selama 16 tahun dan sesuai dengan latar belakang pendidikan beliau S1 PAI serta pernah mengikuti pelatihan dan sertifikasi guru. Faktor siswa yang meliputi minat dan perhatian siswa terhadap penerapan strategi pembelajaran oleh guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Faktor fasilitas dan faktor lingkungan yang mendukung dalam pelaksanaan pembelajaran.

Actions (login required)

View Item