EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share(Tps) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Keiling Bangun Datar Di Kelas VI MIN 4 Banjar

Al Khairi, Muhammad (2026) Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share(Tps) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Keiling Bangun Datar Di Kelas VI MIN 4 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (208kB)
[img] Text
AWAL .pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (129kB)
[img] Text
BAB 1 .pdf

Download (197kB)
[img] Text
BAB II .pdf
Restricted to Repository staff only

Download (170kB)
[img] Text
BAB III .pdf

Download (124kB)
[img] Text
BAB IV .pdf

Download (191kB)
[img] Text
BAB V .pdf

Download (66kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA .pdf

Download (138kB)
[img] Text
LAMPIRAN .pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Pendidikan memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Dalam pembelajaran Matematika, masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan memahami materi sehingga hasil belajar belum optimal, khususnya pada materi keliling bangun datar. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif, salah satunya model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran Think Pair Share (TPS), serta untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar Matematika siswa pada materi keliling bangun datar di kelas V MIN 4 Banjar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental design). Desain yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MIN 4 Banjar, dengan sampel yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest). Analisis data dilakukan dengan uji statistik, yaitu uji-t independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 61,5 pada pretest menjadi 78,2 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 58 menjadi 66,4. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar Matematika siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share (TPS) efektif dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa pada materi keliling bangun datar di kelas V MIN 4 Banjar.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 18 May 2026 03:03
Last Modified: 18 May 2026 03:03
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31000

Actions (login required)

View Item View Item