EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Sinergitas Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Santri Rumah Qur’an Ibnu Ali Banjarmasin di Era Digital

Rahmawati, Rahmawati (2026) Sinergitas Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Santri Rumah Qur’an Ibnu Ali Banjarmasin di Era Digital. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (217kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (857kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (375kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (522kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (655kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (506kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (771kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (463kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (405kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan menghafal Al-Qur’an di era digital, dimana penggunaan gawai yang tidak terkontrol sering kali mengganggu fokus dan motivasi santri. Rumah Qur’an Ibnu Ali menyadari bahwa keberhasilan hafalan tidak hanya bergantung pada pengajaran di kelas, tetapi memerlukan kolaborasi aktif antara lingkungan lembaga dan keluarga untuk meminimalisir distraksi teknologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan mengenai peran guru dalam membimbing hafalan, peran orang tua dalam memberikan dukungan di rumah, serta bentuk sinergitas yang dibangun antara keduanya. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana kerja sama tersebut dapat meningkatkan kuantitas dan kualitas hafalan santri di tengah arus digitalisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui teknik observasi non partisipatif, wawancara mendalam dengan informan (founder, guru, orang tua, dan santri), serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergitas guru dan orang tua di era digital diwujudkan melalui pola supervisi hibrida (hybrid supervision), yang memadukan koordinasi teknologi digital dan interaksi fisik secara terintegrasi. Pola ini diawali dengan penerapan Metode Ummi secara konsisten oleh guru untuk menjamin standar kualitas bacaan santri. Sementara itu, orang tua mendampingi proses murâja‘ah anak di rumah dengan bantuan media seperti aplikasi Al-Qur’an dan YouTube Ummi Foundation. Sebagai jembatan koordinasi harian, guru memanfaatkan grup WhatsApp untuk melaporkan progres hafalan santri setiap hari sekaligus membangun komunikasi dua arah yang fleksibel dengan orang tua. Sinergitas ini kemudian diperkuat melalui rapat pertemuan berkala untuk mengingatkan komitmen orang tua sekaligus mengevaluasi kendala santri secara tatap muka. Pola ini terbukti efektif dalam mempercepat akselerasi hafalan serta menyelaraskan kontrol antara lingkungan lembaga dan keluarga di tengah tantangan teknologi.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 18 May 2026 06:17
Last Modified: 18 May 2026 06:17
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31013

Actions (login required)

View Item View Item