Eldiani, Nur Aulia (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) Berbantu Kuis Interaktif terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPAS Kelas III di MIN 5 Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (207kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (182kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (472kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (432kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (459kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (464kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (302kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (258kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (10MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan sebagai upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III MIN 5 Kota Banjarmasin pada mata pelajaran IPAS melalui penerapan model pembelajaran yang melibatkan keaktifan dan interaksi peserta didik. Model pembelajaran yang diterapkan adalah Teams Game Tournament (TGT) berbantu kuis interaktif bertujuan untuk mengetahui penerapan model dan kuis interaktif, hasil belajar, serta menguji pengaruh penerapan model tersebut terhadap hasil belajar peserta didik kelas III MIN 5 Kota Banjarmasin pada pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan jenis eksperimen one group pretest-posttest dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 29 peserta didik kelas III MIN 5 Kota Banjarmasin. Teknik pengumpulan data meliputi tes berupa pretest dan posttest dengan bentuk soal pilihan ganda, observasi, dan dokumentasi. Instrumen tes terlebih dahulu diuji melalui uji ahli, uji validitas, dan uji reliabilitas untuk memastikan kelayakan penggunaan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk melihat gambaran hasil belajar, uji Wilcoxon untuk menguji perbedaan hasil pretest dan posttest menggunakan program SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) berbantu kuis interaktif. Nilai rata-rata pretest peserta didik 59,31 meningkat menjadi 92,24 pada nilai rata- rata posttest. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai Z sebesar -4,717 dengan value asymps. Sig. ( 2-tiled ) yaitu 0,000 berarti nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 ( 0,000 < 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) berbantu kuis interaktif terhadap hasil belajar peserta didik kelas III MIN 5 Kota Banjarmasin pada pelajaran IPAS.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 18 May 2026 07:08 |
| Last Modified: | 18 May 2026 07:08 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31018 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




