Putri, Janatul (2026) enerimaan Sosial Siswa Reguler Terhadap Siswa berkebutuhan Khusus di SMP Negeri 10 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN KEASLIAN.pdf Download (147kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (850kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (152kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (318kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (289kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (423kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (589kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (188kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (176kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Penerimaan sosial siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus sangat dibutuhkan bagi pendidikan inklusif juga mendukung pendidikan inklusif khususya di SMP Negeri 10 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerimaan sosial siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus dan mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan sosial siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus di SMP Negeri 10 Banjarmasin. Jenis Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang mana peneliti terjun langsung kelapangan untuk memperoleh data. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Subjek dari penelian ini adalah siswa reguler, guru BK, wali kelas, dan guru pendamping khusus dan responden penelitian yaitu siswa reguler SMP Negeri 10 Banjarmasin. Hasil penelian menunjukkan penerimaan sosial siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus berada pada kriteria tinggi dengan rata-rata 70,76%. Hal ini ditunjukkan dengan keinginan siswa reguler berteman dengan siswa berkebutuhan khusus, melibatkan dalam tugas kelompok, membantu siswa berkebutuhan khusus dan hal ini disebabkan tumbuhnya sikap kepekaan dan kepedulian siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus. Penerimaan sosial mencakup aspek-aspek yaitu, intimate exchange (pertukaran intim), companion ship and recreation (persahabatan dan rekreasi), conflict and betrayal (konflik dan penghianatan), conflict resolution (resolusi konflik), validation and caring (validasi dan kepedulian), dan help and guidance (bantuan dan bimbingan). Faktor penerimaan sosial meliputi ciri-ciri kepribadian, penampilan diri, kesehatan, jenis dan nilai kelompok, status sosial ekonomi, dan budaya
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 19 May 2026 09:06 |
| Last Modified: | 19 May 2026 09:06 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31054 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




