EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

enerimaan Sosial Siswa Reguler Terhadap Siswa berkebutuhan Khusus di SMP Negeri 10 Banjarmasin

Putri, Janatul (2026) enerimaan Sosial Siswa Reguler Terhadap Siswa berkebutuhan Khusus di SMP Negeri 10 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN.pdf

Download (147kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (850kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (152kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (318kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (289kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (423kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (589kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (188kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (176kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penerimaan sosial siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus sangat dibutuhkan bagi pendidikan inklusif juga mendukung pendidikan inklusif khususya di SMP Negeri 10 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerimaan sosial siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus dan mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan sosial siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus di SMP Negeri 10 Banjarmasin. Jenis Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang mana peneliti terjun langsung kelapangan untuk memperoleh data. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Subjek dari penelian ini adalah siswa reguler, guru BK, wali kelas, dan guru pendamping khusus dan responden penelitian yaitu siswa reguler SMP Negeri 10 Banjarmasin. Hasil penelian menunjukkan penerimaan sosial siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus berada pada kriteria tinggi dengan rata-rata 70,76%. Hal ini ditunjukkan dengan keinginan siswa reguler berteman dengan siswa berkebutuhan khusus, melibatkan dalam tugas kelompok, membantu siswa berkebutuhan khusus dan hal ini disebabkan tumbuhnya sikap kepekaan dan kepedulian siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus. Penerimaan sosial mencakup aspek-aspek yaitu, intimate exchange (pertukaran intim), companion ship and recreation (persahabatan dan rekreasi), conflict and betrayal (konflik dan penghianatan), conflict resolution (resolusi konflik), validation and caring (validasi dan kepedulian), dan help and guidance (bantuan dan bimbingan). Faktor penerimaan sosial meliputi ciri-ciri kepribadian, penampilan diri, kesehatan, jenis dan nilai kelompok, status sosial ekonomi, dan budaya

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 19 May 2026 09:06
Last Modified: 19 May 2026 09:06
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31054

Actions (login required)

View Item View Item