Apriyani, Novita (2026) Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MI Nurul Islam Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (317kB) |
|
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (151kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (986kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (357kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (329kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (482kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (392kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (199kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (202kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya materi fobia yang masih belum optimal. Hal ini disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran yang digunakan guru sehingga siswa kurang aktif dan mudah merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia sebelum dan sesudah menggunakan metode pembelajaran role playing, serta untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar siswa kelas IV di MI Nurul Islam Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yaitu Pre-Experiment Design dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel seluruh siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui tes, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji komparatif dengan rumus Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan metode pembelajaran role playing, hasil belajar siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 67,64, sedangkan setelah penggunaan metode tersebut mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata sebesar (93,36) yang berada pada kategori sangat tinggi. Selain itu, hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh metode pembelajaran role playing terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 20 May 2026 01:52 |
| Last Modified: | 20 May 2026 01:52 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31056 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




