Fadillah, Muhammad Irfan (2026) Strategi Kepala Madrasah Dalam Memperkuat Budaya Akademik Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (325kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK. pdf.pdf Download (153kB) |
|
|
Text
BAB 1.pdf Download (418kB) |
|
|
Text
BAB II. pdf.pdf Restricted to Repository staff only Download (400kB) |
|
|
Text
BAB III. pdf.pdf Download (365kB) |
|
|
Text
BAB IV. pdf.pdf Download (403kB) |
|
|
Text
BAB V. pdf.pdf Download (179kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA. pdf.pdf Download (216kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN. pdf.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Strategi kepala madrasah memiliki peran krusial dalam menentukan arah kebijakan dan keberhasilan lembaga pendidikan, khususnya dalam memperkuat budaya akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi kepala madrasah dalam memperkuat budaya akademik di MTsN 3 Kota Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui kriteria kredibilitas (triangulasi), transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Kepala MTsN 3 Banjarmasin dalam memperkuat budaya akademik dilakukan melalui kepemimpinan yang sistematis dengan menanamkan nilai disiplin, karakter islami, dan religiusitas sebagai fondasi utama. Implementasi strategi ini meliputi penerapan Kurikulum Merdeka yang berbasis nilai-nilai karakter, serta program unggulan seperti tahfizh Juz 30, fikih Aplikatif, dan penguatan kompetensi Bahasa Arab serta Inggris. Peningkatan kualitas pembelajaran didukung oleh pelatihan metode inovatif bagi guru dan keterlibatan aktif OSIM dalam membangun kebiasaan positif di lingkungan madrasah. Strategi ini diperkuat oleh sinergi dengan orang tua siswa. Namun, dalam implementasinya masih ditemukan beberapa hambatan, antara lain keterbatasan fasilitas pembelajaran, tantangan manajemen di dua lokasi gedung yang berbeda, serta faktor kelelahan siswa akibat padatnya kegiatan. Secara keseluruhan, strategi kepala madrasah telah berjalan dengan baik, namun memerlukan optimalisasi pada pemenuhan sarana dan prasarana serta pengelolaan waktu yang lebih efektif untuk meminimalkan hambatan yang ada
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 21 May 2026 06:54 |
| Last Modified: | 21 May 2026 06:54 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31091 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




