EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

تعليم الإنشاء باستخدام كتاب النحو الواضح في الصف الثاني من المرحلة المتوسطة بمعهد الفلاح للبنات بنجربارو = Pembelajaran Insya Menggunakan KitabNahwu Wadhih di kelas 2 MTs di Pondok PesantrenAl Falah Puteri Banjarbaru

Aminah, Siti Nor (2026) تعليم الإنشاء باستخدام كتاب النحو الواضح في الصف الثاني من المرحلة المتوسطة بمعهد الفلاح للبنات بنجربارو = Pembelajaran Insya Menggunakan KitabNahwu Wadhih di kelas 2 MTs di Pondok PesantrenAl Falah Puteri Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (92kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (823kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (240kB)
[img] Text
BAB 1.pdf

Download (375kB)
[img] Text
BAB 2.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (373kB)
[img] Text
BAB 3.pdf

Download (317kB)
[img] Text
BAB 4.pdf

Download (497kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (145kB)
[img] Text
DAFUS.pdf

Download (252kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Pembelajaran insya di tingkat madrasah masih sering berfokus pada penguasaan kaidah bahasa dibandingkan pengembangan keterampilan menulis secara utuh, sehingga perlu dikaji bagaimana praktik pembelajaran yang mengintegrasikan keduanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran insya menggunakan kitab Nahwu Wadhih di MTs Pondok Pesantren Al Falah Puteri Banjarbaru yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah guru insya dan santri kelas II (II A, II B, II I, dan II J). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berlangsung sistematis secara praktik, namun belum sepenuhnya sistematis secara formal. Perencanaan tidak disusun secara tertulis, tetapi tetap terarah berdasarkan kurikulum pondok dan pengalaman guru. Pelaksanaan pembelajaran mengikuti tahapan awal, inti, dan penutup dengan pola qoidah, penjelasan, contoh, dan latihan, di mana siswa lebih aktif pada tahap latihan. Evaluasi dilakukan melalui tanya jawab, latihan, dan ujian formal, namun masih sederhana dan belum terstruktur. Secara umum, pembelajaran mengintegrasikan kaidah nahwu dengan keterampilan menulis, tetapi masih terbatas pada tingkat kalimat dan belum mengembangkan penulisan paragraf secara komprehensif

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 21 May 2026 08:22
Last Modified: 21 May 2026 08:22
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31100

Actions (login required)

View Item View Item