EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Penggunaan Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPAS di MI Ihya Ulumuddin Danau Panggang Hulu Sungai Utara

Rahayu, Aulia (2026) Pengaruh Penggunaan Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPAS di MI Ihya Ulumuddin Danau Panggang Hulu Sungai Utara. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (129kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (846kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (172kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (335kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (367kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (383kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (485kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (246kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (182kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di MI Ihya Ulumuddin Danau Panggang, yang ditunjukkan oleh sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kondisi tersebut mengindikasikan bahwa proses pembelajaran yang berlangsung masih cenderung berpusat pada guru dan kurang memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan pemahaman secara aktif. Sejumlah penelitian terdahulu telah mengkaji penggunaan metode mind mapping, namun umumnya berfokus pada mata pelajaran tertentu atau jenjang kelas yang berbeda. Oleh karena itu, penelitian ini memiliki kebaruan pada penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran IPAS pada materi “Ini Khas Daerahku” di kelas IV MI, dengan menekankan pada pengukuran hasil belajar melalui pendekatan eksperimen sederhana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) dan metode eksperimen. Desain yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan bentuk one group pretest-posttest design, yaitu hanya melibatkan satu kelompok tanpa kelas kontrol. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV A yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik, khususnya uji t (paired sample t-test), untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh signifikan dari penerapan metode mind mapping terhadap hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diterapkan metode mind mapping dalam pembelajaran IPAS. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji t yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang berarti penggunaan metode mind mapping berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 22 May 2026 02:55
Last Modified: 22 May 2026 02:55
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31106

Actions (login required)

View Item View Item