Amalia, Amalia (2026) Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religious Pada Pembelajaran Akidah Akhlak di Mts Hidayatullah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (197kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (139kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (309kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (297kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (273kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (283kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (103kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (212kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Pendidikan karakter religius merupakan aspek penting dalam pembelajaran Akidah Akhlak yang bertujuan membentuk peserta didik agar memiliki keimanan dan akhlak mulia. Penanaman nilai-nilai religius dilakukan tidak hanya melalui penyampaian materi, tetapi juga melalui pembiasaan dan keteladanan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai pendidikan karakter religius pada pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Hidayatullah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar. Fokus penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah dan guru Akidah Akhlak, serta dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai pendidikan karakter religius telah dilaksanakan melalui perencanaan pembelajaran yang sistematis, pelaksanaan yang mengintegrasikan nilai religius melalui keteladanan, pembiasaan, dan nasihat, serta evaluasi yang menekankan aspek sikap dan perilaku peserta didik. Faktor pendukung meliputi peran aktif guru dan lingkungan sekolah yang religius, sedangkan faktor penghambat antara lain kurangnya kesadaran sebagian peserta didik serta pengaruh penggunaan handphone yang tidak terkontrol.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BV Practical Theology > BV1460 Religious Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 10 Jun 2026 07:34 |
| Last Modified: | 10 Jun 2026 07:34 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31171 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




