Bachery, M. Farhan Azis (2026) Implementasi Media Pembelajaran Infografis dalam Pemahaman Konsep Fiqh Ibadah Peserta Didik Kelas IX di MTsN 2 Kotawaringin Barat: Studi Kualitatif. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (2MB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (3MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (3MB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (417kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (288kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (298kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (436kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (224kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (233kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan media pembelajaran inovatif untuk menyederhanakan konsep materi Fiqh Ibadah yang bersifat abstrak dan prosedural. MTsN 2 Kotawaringin Barat mengintegrasikan media infografis pada kelas IX untuk memvisualisasikan informasi kompleks agar lebih menarik, guna meningkatkan literasi keagamaan dan pemahaman konsep peserta didik secara mendalam. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses implementasi media infografis pada mata pelajaran Fiqh Ibadah, menganalisis kontribusinya terhadap pemahaman konsep peserta didik, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya di kelas IX MTsN 2 Kotawaringin Barat. Metode yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru Fiqh serta peserta didik, dan dokumentasi berupa perangkat pembelajaran beserta karya infografis. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan tiga poin utama. Pertama, implementasi media infografis dilakukan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan (penyusunan RPP berbasis visual), pelaksanaan (pemaparan materi dengan infografis digital atau cetak), dan evaluasi pemahaman. Kedua, media infografis terbukti efektif membantu pemahaman konsep karena mampu mengaitkan dalil naqli dengan prosedur ibadah secara sistematis melalui bantuan elemen grafis. Ketiga, faktor pendukung keberhasilan ini meliputi ketersediaan fasilitas teknologi di madrasah dan kreativitas guru.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | FAHMI FAHMI FAHMI |
| Date Deposited: | 12 Jun 2026 07:04 |
| Last Modified: | 12 Jun 2026 07:04 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31181 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




