Khairani, Elna (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Pada Materi Transformasi Geometri di Kelas IX SMPN 1 Upau Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (321kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (138kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (304kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (546kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (501kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (513kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (162kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (170kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (7MB) |
ABSTRAK
Kemampuan berpikir reflektif matematis siswa di kelas IX SMPN 1 Upau masih perlu ditingkatkan, khususnya pada materi transformasi geometri. Kondisi ini terlihat ketika siswa mengalami kesulitan dalam memahami permasalahan yang diberikan serta cara menentukan penyelesaian ketika soal yang diberikan sedikit berbeda dari contoh yang telah dipelajari. RME dipilih karena memiliki karakteristik yang menekankan penggunaan konteks dunia nyata. Melalui model pembelajaran RME, siswa didorong untuk membangun pemahaman konsep sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada materi transformasi geometri yang diajarkan dengan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME), (2) pengaruh penerapan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada materi transformasi geometri di kelas IX SMPN 1 Upau Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental yang melibatkan 51 siswa sebagai sampel. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif, nilai rata-rata dan standar deviasi hasil posttest siswa, uji prasyarat analisis data, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan berpikir reflektif matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pada materi transformasi geometri memperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 81,23. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan dari pembelajaran matematika dengan menggunakan model Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada materi transformasi geometri di kelas IX SMPN 1 Upau Tahun Ajaran 2025/2026.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 12 Jun 2026 07:36 |
| Last Modified: | 12 Jun 2026 07:36 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31184 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




