EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDIT Al-Hikmah Banjarmasin

Salasiah, Laras Nor (2026) Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDIT Al-Hikmah Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (186kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (8kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (309kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (266kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (205kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (387kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (13kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (155kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (12MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SDIT Al-Hikmah Banjarmasin pada mata pelajaran IPAS. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa pembelajaran masih didominasi oleh penyampaian materi secara satu arah sehingga siswa kurang terlibat dalam mengeksplorasi ide, menemukan alternatif solusi, dan memecahkan masalah secara kreatif. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa sebelum dan sesudah penerapan model PBL serta pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan pre-eksperiment dengan desain One Group Pretest Posttest. Populasi penelitian berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes sebagai instrumen utama, didukung dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis menggunakan Uji Paired Sample Test. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, kemampuan berpikir kreatif siswa sebelum penerapan PBL tergolong masih rendah dengan nilai rata-rata pretest sebesar 48,67. Sebanyak 79% siswa berada pada kategori kurang kreatif dan cukup kreatif. Setelah penerapan PBL, nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 71,80. Kategori kemampuan berpikir kreatif juga mengalami perubahan, dengan 63% siswa berada pada kategori kreatif dan 21% berada pada kategori sangat kreatif, serta tidak terdapat lagi siswa pada kategori kurang kreatif. Hasil Uji Paired Sample Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SDIT Al-Hikmah Banjarmasin.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 18 Jun 2026 01:31
Last Modified: 18 Jun 2026 01:31
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31205

Actions (login required)

View Item View Item