Asikin, Nur (2013) Peningkatan Kemampuan Menulis Al-Qur’an Melalui Metode Drill pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 03 Kapar Kabupaten Tabalong. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (272kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (396kB) | Preview

ABSTRAK

Nur Asikin 2013. Peningkatan Kemampuan Menulis Al-Qur’an Melalui Metode Drill pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 03 Kapar Kabupaten Tabalong : Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Rumusan masalah dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah melalui Metode Drill dapat menjadikan Kemampuan Menulis Al-Qur’an anak pada Sunah-sunah pendek dapat meningkatkan, dan menjadi senang di dalam menulis dan mempelajarinya pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 03 Kapar Kabupaten Tabalong Tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini untuk meningkatkan kemampuan menulis Al-Qur’an sesuai makhraj huruf dan tajwid pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 03 Kapar Kabupaten Tabalong. Subjek penelitian tindakan Kelas III Sekolah Dasar Negeri 03 Kapar Kabupaten Tabalong dengan jumlah siswa 14 orang yang terdiri orang siswa laki-laki dan orang siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa, tes, observasi, wawancara dan diskusi antara guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data kemudian dianalisis melalui kajian-kajian reflektif, partisivatif, dan kolaboratif. Pengembangan program didasarkan pada data dan informasi dari guru dan setting, secara alamiah melalui dua tahapan siklus penelitian tindakan kelas. Adapun tujuan yang ingin diharapkan dari penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah gara peserta didik dapat lebih senang dan lebih bergairah di dalam menulis surat-surat pendek Al-Qur’an dari dini. Hasil penelitian membuktikan bahwa metode Drill terbukti signifikan : 1) dapat meningkatkan kemampuan siswa didalam menulis surah Al-Qur’an kelas menjadi efektif dan efisien 2) aktifitas siswa dalam pembelajaran melalui metode Drill ini menyenangkan dan 3) dan dapat membuat siswa lebih kuat ingat ingatan hafalannya dan lebih memudahkan melanjutkan kejenjang berikutnya. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI khususnya materi menulis Al-Qur’an pada surah-surah pendek yakni siklus pertama rata-rata nilai tercapai 7.20% dan siklus kedua meningkat menjadi rata-rata nilai tercapai 7.78% Dari hal pelaksanaan PTK. Siklus I dan II dan disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode drill dapat menjadikan kemampuan siswa menulis Al-Qur’an dapat efektif dan efisien meningkat pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 03 Kapar Kabupaten Tabalong.

Actions (login required)

View Item