Ramadani, Awalia (2026) Green Play Berbasis Looseparts Sebagai Media Eksperimen Sains di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Permata Kumai Kotawaringin Barat. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (253kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (197kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (304kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (353kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (283kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (917kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (185kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (193kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Green play berbasis looseparts merupakan pendekatan pembelajaran yang memanfaatkan bahan alam dan bahan daur ulang sebagai media bermain sekaligus media eksperimen sains bagi anak usia dini. Melalui kegiatan seperti eksperimen tenggelam dan mengapung, rambatan air pada tisu, dan eksplorasi bahan alam, anak belajar melalui proses mengamati, mencoba, menemukan, dan mengomunikasikan hasil pengamatan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan green play berbasis looseparts sebagai media eksperimen sains di TK IT Permata Kumai serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, 1 guru sentra bahan alam, serta anak kelompok A berjumlah 19 anak dan anak kelompok B berjumlah 18 anak . Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu, serta penerapan etika penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan green play berbasis looseparts telah diterapkan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penerapannya mampu mendukung pembelajaran eksperimen sains dengan mendorong anak aktif bereksplorasi, berpikir kritis, berkreasi, memecahkan masalah, dan berkomunikasi. Pelaksanaannya didukung oleh kompetensi guru, ketersediaan bahan, dukungan sekolah, dan antusiasme anak, meskipun masih terdapat kendala dalam penyediaan bahan, penyimpanan media, dan pengelolaan kelas
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 25 Jun 2026 02:09 |
| Last Modified: | 25 Jun 2026 02:09 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31261 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




