Khairiansyah, Khairiansyah (2014) Pengaruh Media Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA MA Raudhatusysyubban Sei. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (700kB) | Preview

ABSTRAK

Khairiansyah. 2014. Pengaruh Media Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA MA Raudhatusysyubban Sei. Lulut. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Juhriyansyah Dalle, S.Pd, S.Si, M.Kom, Ph.D. Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh faktor eksternal dan internal, media pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) merupakan salah satu pengaruh dari faktor internal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) tersebut terhadap hasil belajar matematika siswa, khususnya pada pembelajaran matematika siswa kelas XI IPA MA Raudhatusysyubban Sei. Lulut. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan metode deskriptif dan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA Raudhatusysyubban Sei. Lulut yang berjumlah 31 orang. Variabel yang diteliti yaitu media pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sebagai variabel bebas dan hasil belajar matematika siswa sebagai variabel terikat. Adapun teknik pengumpulan data yaitu observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS 17 for windows. Berdasarkan analisis data bahwa pengaruh media pembelajaran teknologi dan informasi (TIK) sebesar 67% tergolong kategori sedang terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA MA Raudhatusysyubban yang diperoleh dengan nilai rata-rata 78,61 yang tergolong pada kualifikasi baik. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA MA Raudhatusysyubban Sei. Lulut. Saran bagi guru dalam proses belajar mengajar tidak hanya melaksanakan pembelajaran konvensional yang monoton, hendaknya guru membuat alternatif yang kreatif, salah satunya dengan penggunaan media pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sehingga pembelajaran lebih bervariasi dan menarik perhatian guna meningkatkan partisipasi aktif dan hasil belajar siswa. Kata kunci: Media pembelajaran, TIK, Hasil belajar.

Actions (login required)

View Item