Mufida, Syifa (2026) Evaluasi Program Khatam Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Banjar. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (381kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (386kB)
	Text BAB I.pdf Download (725kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (782kB)
	Text BAB III.pdf Download (772kB)
	Text BAB IV.pdf Download (940kB)
	Text BAB V.pdf Download (301kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (438kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Interaksi dengan Al-Qur‟an merupakan suatu kewajiban bagi masyarakat muslim. Sebagai negara mayoritas penduduk beragama Islam, keterlibatan dengan Al-Qur‟an seharusnya bukan menjadi persoalan. Namun, realita di lapangan menunjukkan bahwa budaya membaca Al-Qur‟an, kemampuan menulis Al Qur‟an, serta pencapaian khatam Al-Qur‟an masih belum optimal. Kondisi ini mendorong adanya upaya peningkatan literasi Al-Qur‟an sedini mungkin. Peraturan Daerah Kabupaten Banjar Nomor 4 Tahun 2004 menjadi salah satu ikhtiar pemerintah daerah dalam meningkatkan literasi Al-Qur‟an pada semua jenjang pendidikan. Meski demikian, di lapangan masih terdapat adanya variasi di setiap sekolah, sehingga diperlukan evaluasi terhadap pelaksanaan sampai ketercapaian program. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan menganalisis konteks (context), masukan (input), proses (process), hasil (product) serta menganalisis dampak program khatam Al-Qur‟an terhadap peningkatan kemampuan literasi Al Qur‟an peserta didik khususnya pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Banjar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Selain itu, data numerik berupa nilai kemampuan membaca dan menulis, serta data ketercapaian menghafal, dan khatam Al-Qur‟an juga digunakan sebagai data pendukung untuk memperkuat hasil analisis kualitatif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa program khatam Al-Qur‟an dapat meningkatkan kemampuan literasi Al-Qur‟an peserta didik, meskipun pelaksanaan program di setiap sekolah masih bervariasi. Sekolah hanya perlu mengelola program dengan lebih terstruktur, melakukan pembiasaan dan pengawasan agar tujuan program dapat tercapai lebih optimal. Oleh karena itu, program ini dinilai layak untuk dilanjutkan dan dikembangkan, baik pada tingkat lokal maupun pada skala yang lebih luas.

Actions (login required)

View Item