Thaibah, Hayatun (2013) فعالية استخدام وسيلة لوحة الحائط (Wall Chart) في تعليم المفردات للصفّ السّابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية (Mts) المدّكر بنجرماسين. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
BAB I.pdf Download (221kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (160kB) | Preview |
ABSTRAK
حياة طيّبة، 2013. فعالية استخدام وسيلة لوحة الحائط في تعليم المفردات للصفّ السّابع ب بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المدّكر بنجرماسين. الرسالة العلمية، قسم التعليم اللغة العربية، كلية التربية و التعليم. المشرف: رحمات صادقين، الماجستير الكلمات الرئيسية: وسيلة لوحة الحائط، تعليم المفردات أسئيلة البحث في هذه الرسالة العلمية و هي 1) كيف تنفيذ وسيلة لوحة الحائط في تعليم المفردات لمجموعة التجريبية على الطلبة للصفّ السّابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المدّكر ؟ 2) كيف نتيجة تعليم المفردات بعد يستخدام وسيلة لوحة الحائط لمجموعة التجريبية على الطلبة للصفّ السّابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المدكّر المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكمّي بإجراء شبه التجريبية ؟ . و يجري هذا البحث من المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة. المجموعة التجريبية هي المجموعة التى تجري بها السّلوك الخاصة، أما المجموعة الضابطة هي المجموعة لا تجري بها السّلوك الخاصة. أما موضوع البحث في هذا البحث هو جميع الطلبة الصفّ السّابع بالمدرسة المتوسّطة الإسلامية المدّكر بنجرماسيىن 2012/ 2013م. و بلغ عددهم إلى 70 طلبة. و ذاتى البحث في هذا البحث هو نتيجة التعليم المفردات للصفّ السّابع بالمدرسة المتوسّطة المدّكر بنجرماسين. و بالنسبة لأدوات جمع البيانات في هذا البحث فهي الملاحظة، المقابلة، التّوثيق و الإختبار. أما نتائج البحوث هي: 1) إن استخدام وسيلة لوحة الحائط في تعليم المفردات لدي الطلبة ينمي و يرقي نتيجة التعليم مفرداتهم، كما نرى في الإختبار القبلي أن نتائج الطلبة بلغت نسبة 1620، المعدل في الإختبار القبلي بلغت نسبة 47،15، و المعيارى الإنحراف 14،00. و أما في الإختبار البعدي أن نتائج الطلبة بلغت نسبة 2825، المعدل في الإختبار البعدي بلغت نسبة 80،72، و المعيارى الإنحراف 20،86. 2) إن استخدام طريقة التقليدية في تعليم المفردات لدى الطلبة ينمي و يرقي نتيجة التعليم المفردات أيضا. كما نرى في الإختبار القبلي أن نتائج الطلبة بلغت نسبة 1650، المعدل في الإختبار القبلي بلغت نسبة 47،64، و المعيارى الإنحراف 12،95. و أما في الإختبار البعدي أن نتائج الطلبة بلغت نسبة 2475، المعدل في الإختبار البعدي بلغت نسبة 72،79، و المعيارى الإنحراف 16،39. 3) و بعد تحليل مقارنة نتائج الإختبارات بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة تجد أن فروق كبيرة بينهما، و إذا رأينا إلى إحصاء الوصفي ((statistic descriptif أن المعدل في المجموعة التجريبية أعلى من المجموعة الضابطة، كما نرى أن المعدل في نتيجة التعليم المفردات للمجموعة التجريبية هي 80،72، و المعيارى الإنجراف 20،68. و أما المعدل للمجموعة الضابطة هي 72،79. و المعيارى الإنحراف 16،39
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Users 62 not found. |
| Date Deposited: | 07 Dec 2015 02:02 |
| Last Modified: | 13 Aug 2018 05:25 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/3147 |
Actions (login required)
 |
View Item |