Ridhani, Achmad Afif (2014) Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an PadaPesertaDidikKelas IV di MIN kertakHanyar II kabBanjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (248kB) | Preview

ABSTRAK

Achmad Afif Ridhani. 2014. Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an PadaPesertaDidikKelas IV di MIN kertakHanyar II kabBanjar.Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, FakultasTarbiyahdanKeguruan IAIN Antasari BanjarmasinPembimbing:(1)M. Iqbal,S. Th, i, M,Si, Penelitianinibertolakdaripemikiranbahwatujuanpembelajaranpendidikan Al-Qur’an (bacatulis Al-Qur’an) agar pesertadidikmemilikikemampuanmembacadanmenulisalqurandenganbaikdanbenarsesuaidenganilmutajwid,makadiperlukankemampuanpembelajarantersebut agar tujuan yang diinginkandapattercapai. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuanpesertadidikdalammembacadanmenulis Al-Qur’an dengan faktor-faktor yang mempengaruhikemampuanbacatulis Al-Qur’an padapesertadidik di kelas IV. Penelitianinimerupakanpenelitianlapangan, karenanyauntukmemperoleh data yang diperlukan, diambilsubjekpenelitianpesertadidikkelas IV sebanyak26 orang pesertadidikdarikeseluruhanpesertadidikkelas IV yang berjumlah50 orangpesertadidikdalammatapelajaranbacatulis Al-Qur’an.Alasanyahanyamengambil 26 pesertadidikkarenasudahmewakilidari 50 orang pesertadidikjadihanyadiambil 26 orang pesertadidik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara,teskemampuan, dan dokumentar. Pengolahan data dilakukan dengan teknik editing dan klasifikasi data. Sedangkan teknik analisis data menggunakan metode deskriptif kualitatif dan dalam pengambilan kesimpulan mempergunakan teknik induktif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa pembelajaran baca tulis Alqur’an pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kertak Hanyar Kabupaten Banjar sudah amat baik dalam hal membaca Al-Qur’an dan sudah baik dalam hal menulis ayat Al-Qur’an ini dapat dilihat dari faktor-faktor yang mempengaruhi dan mendukungseperti faktor peserta didik dari adanya minat peserta didik dan dari dari latar belakang keluarganya dan juga dari faktor guru seperti latar belakang pendidikan dan pengalaman mengajar guru mata pelajaran baca tulis Al-Qur’an kelas IV. kemampuan peserta didik dalam membaca Al-Qur’an mendapat nilai amat baik dengan nilai rata-rata(84,6), sedangkan kemampuan peserta didik dalam menulis ayat Al-Qur’an(huruf hijaiyah)mendapat nilai baik dengan nilai rata-rata(70,3).

Actions (login required)

View Item