Mahrita, Yusra (2015) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Berhitung Perkalian Melalui Metode Drill pada Siswa Kelas II MIS Al-Ashriyah Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (157kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (633kB) | Preview

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas II semester II pada MIS Al-Ashriyah Banjarmasin untuk mata pelajaran matematika dengan menggunakan metode drill. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam tiga siklus, pada setiap siklus terdiri atas satu kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas II MIS Al-Ashriyah Banjarmasin semester genap tahun pelajaran 2013/2014 dengan jumlah siswa 16 orang, terdiri dari 8 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kegiatan mengajar guru terdapat peningkatan dari Siklus I sampai Siklus III, pada Siklus I mencapai rata-rata 75%, dan pada Siklus II mencapai rata-rata 80,88%, kemudian pada Siklus III mencapai rata-rata 82,35%; (2) Aktivitas siswa terdapat peningkatan dari Siklus I sampai Siklus II, pada Siklus I mencapai rata-rata 66,67, dan pada Siklus II mencapai rata-rata 70,83%, kemudian pada Siklus III mencapai rata-rata 79,17%; (3) Hasil belajar siswa juga terdapat peningkatan dari Siklus I sampai Siklus III, pada Siklus I mencapai rata-rata 70%, dan pada Siklus II mencapai rata-rata 77,5%, kemudian pada Siklus III mencapai 80,62%. Pada Siklus III hasil belajar siswa sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan kurikulum.

Actions (login required)

View Item