Salsabila, Rofiqa Zulfa (2026) Korelasi penggunaan Artificial Intelligence dengan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreativitas Menulis Mahasiswa PAI di UIN Antasari Banjarmasin dan IAI Darussalam Martapura. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (467kB)
	Text Awal.pdf Download (1MB)
	Text Abstrak.pdf Download (185kB)
	Text BAB I.pdf Download (354kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (731kB)
	Text BAB III.pdf Download (207kB)
	Text BAB IV.pdf Download (861kB)
	Text BAB V.pdf Download (16kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (170kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah mengubah cara mahasiswa memperoleh informasi dan menyelesaikan tugas akademik. Di satu sisi, AI berpotensi mendukung kemampuan berpikir kritis dan kreativitas menulis, namun di sisi lain menimbulkan kekhawatiran dengan ketergantungan, penurunan kemandirian berpikir, dan integritas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis korelasi antara penggunaan AI dengan kemampuan berpikir kritis mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI); (2) menganalisis korelasi antara penggunaan AI dengan kreativitas menulis mahasiswa PAI; (3) mendeskripsikan persepsi mahasiswa dengan penggunaan AI dalam pembelajaran; serta (4) mengidentifikasi faktor-faktor yang memperkuat dan melemahkan hubungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Explanatory Sequential Mixed Methods. Tahap kuantitatif dilakukan melalui penyebaran angket kepada 332 mahasiswa PAI di UIN Antasari Banjarmasin dan IAI Darussalam Martapura, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji asumsi, dan korelasi Pearson. Tahap kualitatif dilakukan melalui wawancara mendalam yang dianalisis menggunakan analisis tematik untuk menjelaskan hasil kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan dan sangat kuat antara penggunaan AI dengan kemampuan berpikir kritis (r = 0,858; p < 0,05) serta kreativitas menulis (r = 0,860; p < 0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) masing-masing sebesar 0,736 dan 0,740 menunjukkan adanya proporsi variasi bersama (shared variance) yang tinggi antara penggunaan AI dengan kedua variabel tersebut. Hasil wawancara menunjukkan bahwa mahasiswa memanfaatkan AI sebagai sarana eksplorasi pengetahuan, pengembangan ide, penyusunan kerangka tulisan, verifikasi informasi, dan refleksi kritis. Namun, penggunaan AI juga berpotensi menimbulkan ketergantungan, penurunan kemandirian berpikir, serta risiko pelanggaran integritas akademik apabila tidak disertai pengendalian etis. Penelitian ini menawarkan gagasan konseptual mengenai pemanfaatan AI berbasis kejujuran ilmiah dan adab menuntut ilmu yang menempatkan AI sebagai wasilah pembelajaran. Gagasan tersebut mencakup tahapan eksplorasi pengetahuan, verifikasi dan validasi informasi, refleksi kritis, rekonstruksi gagasan, dan pengendalian etis sehingga AI dimanfaatkan untuk mendukung berkembangnya kemampuan berpikir kritis dan kreativitas menulis secara bertanggung jawab

Actions (login required)

View Item