Wahidi, Akhmad (2014) Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Pengenalan Huruf Hijaiyyah dan Tanda Baca Al-Qur’an Melalui Metode Demonstrasi di Kelas II SDN 2 Bongkang Kabupaten Tabalong. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (199kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (671kB) | Preview

ABSTRAK

Akhmad Wahidi, 2014.Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Pengenalan Huruf Hijaiyyah dan Tanda Baca Al-Qur’an Melalui Metode Demonstrasi di Kelas II SDN 2 Bongkang Kabupaten Tabalong. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Dr. Ahmad Muradi, M.Ag. Kata kunci: Kemampuan Siswa, Metode Demonstrasi Telah dilakukan penelitian tindakan kelas tentang penggunaan metode demonstrasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk mengenal huruf hijaiyyah dan tanda baca Al-Qur’an pada siswa kelas II SDN 2 Bongkang Kabupaten Tabalong. Jumlah siswa 15 orang yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 7 orang perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengenal huruf hijaiyyah dan tanda baca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari cara pengumpulan data tindakan kelas adalah suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan pengajaran agar dapat memperbaiki dan meningkatkan praktek pembelajaran secara profesional. Hasil penelitian ini membuktikan adanya peningkatan prestasi belajar siswa dari hasil tes siklus I : 62, dan siklus II : 78. Persentasi prestasi belajar siswa meningkat dari pelaksanaan siklus I : 40 %, siklus II:86,7 %. Adapun indikator keberhasilan pembelajaran adalah siswa memperoleh nilai 7 sebesar 80 % keatas. Dari simpulan hasil penelitian disarankan agar guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam maupun guru kelas dapat menggunakan metode demonstrasi untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyyah dan tanda baca Al-Qur’an.

Actions (login required)

View Item