Fauziah, Fauziah (2013) Meningkatkan Kemampuan Menulis Ayat Alqur’an Melalui Metode Drill Pada Siswa Kelas III SDN Wasah Hilir 1 Kecamatan Simpur. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (295kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (472kB) | Preview

ABSTRAK

Fauziah. 2013. Meningkatkan Kemampuan Menulis Ayat Alqur’an Melalui Metode Drill Pada Siswa Kelas III SDN Wasah Hilir 1 Kecamatan Simpur, Skripsi Jurusan PGMI, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Drs. H. M. Alwi Kaderi, M.Pd.I Kata kunci : Kemampuan Menulis Ayat Alqur’an, Drill. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya kemampuan siswa kelas III SDN Wasah Hilir 1 Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan dalam menuliskan ayat dalam Alqur’an sebagaimana mestinya. Siswa belum menguasai tentang menyambung huruf dan menulisnya tidak tepat pada hurufnya. Hal itu salah satunya dikarenakan metode pengajaran yang digunakan oleh guru kurang tepat sehingga perlu dilakukan tindakan kelas dengan mengubah metode pengajaran dalam materi pelafalan surat-surat pendek. Masalah yang diteliti dirumuskan, Apakah metode drill dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas III SDN Wasah Hilir 1 Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan dalam penulisan ayat dalam Alqur’an ? dan Apakah metode drill dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam penulisan ayat dalam Alqur’an ?. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Wasah Hilir 1 Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan yang berjumlah 10 orang. Data digali melalui hasil observasi dan tes hasil belajar. Dari hasil penelitian diketahui bahwa kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan oleh guru berlangsung dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari persentase hasil observasi teman sejawat pada siklus I pertemuan pertama 82,60% dan pertemuan kedua 86,95% (rata-rata 84,78%), siklus II pertemuan pertama 88% dan pertemuan kedua 100% (rata-rata 94%). Aktivitas siswa dalam pembelajaran sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari aktivitas siswa yang selalu meningkat pada setiap pertemuan yaitu siklus I pertemuan pertama 67,5% dan pertemuan kedua 75% (rata-rata 71,25%), dan siklus II pertemuan pertama 80% dan pertemuan kedua 95% (rata-rata 87,5%). Hasil tes siswa dalam menuliskan ayat dalam Alqur’an dengan menggunakan metode drill dinyatakan berhasil dan tujuan pembelajaran yang ditetapkan tercapai. Hal ini dibuktikan dari hasil pelaksanaan siklus I yang dilakukan dua kali pertemuan dan satu kali refleksi telah mendapat kemajuan yang berarti. Ini terlihat dari hasil tes yang dilaksanakan pada yaitu siklus I pertemuan pertama 6,70 dan pertemuan kedua 6,90 (rata-rata nilai 6,80) masih dibawah standar ketuntasan belajar minimal. Kemudian dilanjutkan pada siklus II pertemuan pertama 7,60 dan pertemuan kedua 8,50 (rata-rata nilai 8,05) diatas standar ketuntasan belajar minimal yang ditetapkan sebelumnya yaitu 7,00 dapat terlampaui.

Actions (login required)

View Item