Habibi, Rifki Ahmad (2026) Pembinaan Moral Siswa di SMP Muhammadiyah 3 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (124kB)
	Text AWAL_Skripsi_Rifki_2026 1.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK Skripsi Rifki 2026.pdf Download (11kB)
	Text BAB I Skripsi Rifki 2026.pdf Download (276kB)
	Text BAB II Skripsi Rifki 2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (428kB)
	Text BAB III Skripsi Rifki 2026.pdf Download (163kB)
	Text BAB IV Skripsi Rifki 2026.pdf Download (277kB)
	Text BAB V Skripsi Rifki 2026.pdf Download (12kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA Skripsi Rifki 2026.pdf Download (244kB)
	Text LAMPIRAN Skripsi Rifki 2026.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Pembinaan moral merupakan suatu upaya untuk memperbaiki nilai-nilai moral siswa yang semakin merosot. Tujuan pembinaan moral adalah menanamkan nilai-nilai untuk menangkis nilai negatif yang merupakan akibat dari arus globalisasi. Dan untuk memerangi kecenderungan materialisme dan konsumerisme dengan menanamkan nilai kesederhanaan dan cinta kepada sesama. Yang paling penting tujuan pembinaan moral adalah membantu siswa agar lebih bertanggung jawab adil terhadap diri sendiri dan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembinaan moral siswa di SMP Muhammadiyah, mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya, serta mengetahui upaya yang dilakukan sekolah dalam membentuk perilaku siswa yang sesuai dengan nilai-nilai agama dan norma sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan moral siswa dilaksanakan melalui keteladanan guru, pembiasaan kegiatan keagamaan, pemberian nasihat, penegakan tata tertib sekolah, serta kerja sama dengan orang tua. Hasil dari penelitian ini adalah faktor pendukung meliputi komitmen warga sekolah, lingkungan sekolah yang religius, dan dukungan keluarga, sedangkan faktor penghambat antara lain pengaruh pergaulan, penggunaan media sosial yang kurang terkontrol, dan rendahnya kesadaran sebagian siswa. Dengan pembinaan yang dilakukan secara berkesinambungan, siswa menunjukkan perkembangan moral yang lebih baik, seperti meningkatnya kedisiplinan, tanggung jawab, sopan santun, dan kepedulian terhadap sesama.

Actions (login required)

View Item