Karminah, Karminah (2011) Skripsi, Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah-Surah Pendek Melalui Pemberian Rewards Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri Manuntung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (130kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (683kB) | Preview

ABSTRAK

Karminah, 2011. Skripsi, Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah-Surah Pendek Melalui Pemberian Rewards Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri Manuntung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Dr. Hidayat Ma’ruf, M.Pd. Kata Kunci : Upaya Meningkatkan, Menghafal Surah-Surah Pendek, Pemberian Rewards Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan menghafal Alquran pada surah-surah pendek. Penelitian dilakukan pada kegiatan belajar mengajar di semester II tahun ajaran 2010/2011 pada mata pelajaran PAI dalam materi Alquran. Standar kompetensi yang ingin dicapai setelah proses pembelajaran adalah siswa mampu menghafal Alquran pada Surah Pendek Pilihan. Sedangkan kompetensi dasar materi ini terarah agar siswa mampu menghafal QS. Al-Fatihah dan QS. Al-Ikhlas. Subjek penelitian adalah siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Manuntung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu Tahun Pelajaran 2011/2012, yang berjumlah 21 siswa (11 laki-laki dan 10 perempuan). Tindakan kelas dilaksanakan melalui penerapan pemberian rewards (penghargaan) yang didasarkan kepada tahapan perencanaan (planning), tindakan (action), observasi (observation), refleksi (reflection) atau evaluasi (evaluation). Keempat kegiatan ini berlangsung secara berulang dalam 2 siklus dengan masing-masing 2 kali pertemuan. Sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. Melalui latihan menghafal berulang-ulang baik secara individu, kelompok dan pertukaran keanggotaan tim secara dinamis dan interaktif, secara bertahap berfungsi efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal.. Pada siklus I, pertemuan pertama kemampuan menghafal QS. Al-Fatihah mencapai rata-rata 77,33. Kemampuan menghafal meningkat dipertemuan dengan rata-rata 84; klasifikasi mampu. Siswa mampu menghafal urutan ayat dalam QS. Al-Fatihah dengan tepat dan lancar. Pada siklus II, pada pertemuan pertama mencapai rata-rata 88; klasifikasi sangat mampu. Siswa mampu menghafal QS. Al-Ikhlas. Pada siklus II pertemuan kedua, kemampuan mengenali dan memperbaiki kesalahan dalam menghafal kedua surah mencapai rata-rata 90,47; klasifikasi sangat mampu. Dari 21 siswa, 14 siswa (66,67%) dalam klasifikasi sangat mampu. Mereka dapat menghafalkan kedua surahs secara mandiri dengan hafalan yang tepat, lancar dan intonasi yang teratur. Sementara 7 siswa lainnya (33,33%) dalam klasifikasi mampu. Ketika menghafalkan, baik QS. Al-Fatihah maupun QS Al-Ikhlas, mereka mampu menghafal secara tepat dan lancar dengan intonasi teratur dibantu oleh guru maupun siswa lainnya.

Actions (login required)

View Item