Purwati, Titik (2011) Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Mengartikan QS. Al-Ma’un dan Al-Fiil Melalui Metode Drill di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Sukadamai Kecamatan Mantewe Kabupaten Tanah Bumbu. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (943kB) | Preview

ABSTRAK

Titik Purwati, 2011. Skripsi, Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Mengartikan QS. Al-Ma’un dan Al-Fiil Melalui Metode Drill di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Sukadamai Kecamatan Mantewe Kabupaten Tanah Bumbu, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. H. Abdul Basir, M.Ag. Kata Kunci : Meningkatkan, Prestasi Belajar, Mengartikan QS. Al-Ma’un dan Al-Fiil Melalui Metode Drill Penelitian didasarkan kepada rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI dalam materi Alquran. Nilai hasil belajar hanya mencapai rata-rata klasikal 5,5, dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah sebesar 60. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Sukadamai Kecamatan Mantewe Kabupaten Tanah Bumbu Tahun Pelajaran 2011 yang berjumlah 28 siswa (15 laki-laki dan 13 perempuan). Upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dilakukan melalui penerapan metode drill. Standar Kompetensi (SK) yang ingin dicapai adalah siswa mampu mengartikan Alquran surah pendek dengan Kompetensi Dasar (KD) bertujuan agar siswa mampu membaca dan mengartikan QS. Al-Ma’un dan QS. Al-Fiil. Penelitian berlangsung dalam dua siklus dengan masing-masing dua kali pertemuan atau proses pembelajaran selama 4 (2 x 35 menit). Adapun sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. Setelah dilaksanakan tindakan kelas, penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode drill dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Nilai hasil belajar siswa, pada siklus I pertemuan pertama dengan rata-rata kelas sebesar 71,70, meningkat pada pertemuan kedua sebesar 76,78. Pada siklus II pertemuan pertama, nilai hasil belajar mencapai rata-rata 80,35 yang kembali meningkat dipertemuan kedua dengan rata-rata klasikal sebesar 91,07. Keseluruhan siswa yang berjumlah 28, ada 9 siswa (32,14%) memperoleh nilai 100, kemudian 13 siswa (46,42 %) mencapai nilai 9 dan 6 siswa (21,44%) mencapai nilai 8. Meningkatnya nilai hasil belajar sejalan dengan peningkatan a) aktivitas guru dalam pengelolaan pembelajaran mencapai rata-rata 93; klasifikasi sangat baik, b) aktivitas siswa dalam pembelajaran mencapai dengan rata-rata 90,71; klasifikasi sangat aktif, dan c) kemampuan mengartikan QS. Al-Ma’un dan QS. Al-Fiil mencapai rata-rata 90; klasifikasi sangat tinggi. Penerapan metode drill yang dikembangkan melalui pembelajaran kelompok, kemudian kelompok kolaboratif dan bimbingan individual, mencapai keberhasilan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa secara optimal.

Actions (login required)

View Item