Jarni, Jarni (2011) Upaya Mengenalkan Materi Asmal Husna Melalui Teknik Bernyanyi Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Sukadamai Kecamatan Mentewe Kabupaten Tanah Bumbu. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (136kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (829kB) | Preview

ABSTRAK

Jarni, 2011. Upaya Mengenalkan Materi Asmal Husna Melalui Teknik Bernyanyi Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Sukadamai Kecamatan Mentewe Kabupaten Tanah Bumbu, Skripsi, Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari. Pembimbing: Dr. Hidayat Ma’ruf, M.Pd. Kata Kunci : Mengenalkan, Materi Asmaul Husna, Teknik Bernyanyi Penelitian ini didasarkan kepada rendahnya minat dan aktivitas belajar siswa dalam mata pelajaran PAI, khusunya dalam materi asmaul husna, yang berimplikasi terhadap rendahnya nilai hasil belajar yang hanya mencapai rata-rata klasikal 50, di bawah KKM yang ditetapkan sebesar 60. Untuk meningkatkan motivasi bekajar siswa, kegiatan belajar mengajar dikembangkan melalui proses pembelajaran yang di dalamnya terdapat unsur yang menghibur. Teknik bernyanyi yang membawa anak dalam suasana belajar yang menyenangkan memberikan kesempatan kepada anak mengekspresikan perasaannya dan menumbuhkan motivasinya dalam belajar. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Sukadamai Kecamatan Mantewe Kabupaten Tanah Bumbu tahun pelajaran 2010/2011 dengan jumlah 28 orang siswa yang terdiri dari 15 laki-laki dan 13 perempuan. Standar Kompetensi (SK) yang ingin dicapai adalah siswa mengenal materi asmaul husna dan Kompetensi Dasar (KD) adalah siswa mampu Mampu menyebutkan dan mengartikan lima asmaul husna; Ar-Rahmaan, Ar-Rahim, Al-Ahad, Al-Malik dan As-Shamad. Sumber data penelitian diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. Setelah dilaksanakan tindakan kelas, penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik bernyanyi dapat meningkatkan kemampuan siswa mengenal materi asmaul husna. Pada siklus I pertemuan pertama dengan rerata75,55; klasifikasi sedang, meningkat di pertemuan kedua menjadi 81,78;klasifikasi mampu. Siswa mampu membaca dan mengartikan asmaul husna; Ar-Rahmaan, Ar-Rahim, Al-Ahad dan Al-Malik. Pada siklus II, pertemuan pertama kemampuan siswa secara individual mengenal asmaul husna, As-Shamad mencapai rerata 80,17; klasifikasi mampu, meningkat pada pertemuan mencapai rerata 86,24; klasifikasi sangat mampu. Seluruh siswa dapat membaca, mengartikan dan menjelaskan kontekstualitas kelima asmaul husna bagi kehidupan sehari-hari. Meningkatnya kemampuan menghafalkan surah-surah pendek dalam Alquran sejalan pula dengan meningkatnya a) aktivitas guru dalam pembelajaran dengan rata-rata 94; klasifikasi sangat baik b) aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan rerata 93,67; klasifikasi sangat aktif, c) nilai hasil belajar siswa mencapai rata-rata kelas sebesar 86,07; klasifikasi sangat berhasil, di atas KKM yang ditetapkan dalam mata pelajaran PAI sebesar 60.

Actions (login required)

View Item