Taufiq, Taufiq (2011) Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Menulis Huruf Alquran Melalui Metode Demonstrasi dan Dril Bagi Siswa Kelas III SDN Galam Rabah 1 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (230kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (304kB) | Preview

ABSTRAK

Taufiq. 2011. Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Menulis Huruf Alquran Melalui Metode Demonstrasi dan Dril Bagi Siswa Kelas III SDN Galam Rabah 1 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah.Pembimbing: (I) Drs. H. Alfian Khairani, M.Pd I. (II) Dra. Raihanatul Jannah, M. Pd. Kata Kunci : Membaca dan Menulis Huruf Alquran, metode demonstrasi, dril Membaca dan menulis huruf Alquran dengan baik dan benar merupakan suatu keharusan bagi setiap muslim, termasuk para siswa. Kesalahan dalam membaca dan menulis huruf Alquran dapat mengubah arti yang terkandung di dalamnya. Untuk itu penelitian ini mengemukakan tentang peningkatan kemampuan membaca dan menulis huruf Alquran melalui metode demonstrasi dan dril bagi siswa kelas III SDN Galam Rabah 1 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar dengan rumusan masalah bagaimana penerapan metode demonstrasi dan dril dalam pembelajaran membaca dan menulis huruf Alquran dan apakah penerapan metode demonstrasi dan dril dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis huruf Alquran?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan penerapan metode demonstrasi dan dril dalam pembelajaran membaca dan menulis huruf Alquran dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis huruf alquran bagi siswa kelas III SDN Galam Rabah 1 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar melalui metode demonstrasi dan dril. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Galam Rabah 1 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar pada semester genap tahun pelajaran 2010/2011 sebanyak 2 siklus dengan subjek siswa Kelas III SDN Galam Rabah 1 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar yang berjumlah 11 (sebelas) orang terdiri dari 7 orang siswa dan 4 orang siswi. Sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam membaca dan menulis huruf Alquran. Adapun sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa, guru, dan teman sejawat dengan teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan diskusi. Data yang telah terkumpul dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan teknik persentase. Adapun simpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode demonstrasi dan dril dapat diterapkan dengan sangat baik dengan indikator siklus I 93,33% dan siklus II 100% dan penerapan metode demonstrasi dan dril dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis huruf Alquran. Hal itu dapat dilihat dari meningkatnya keaktifan dan kegairahan siswa dalam pembelajaran dengan persentase rata-rata siklus I 68,00% (kategori aktif) dan siklus II meningkat menjadi 81,00% (kategori sangat aktif) dan hasil tes belajar siswa, pada siklus I, pertemuan pertama siswa yang tuntas 27,28% dan pertemuan kedua sebesar 36,36% (rata-rata ketuntasan siklus I 31,82%) dengan nilai rata-rata pada pertemuan pertama 7,09 dan pertemuan kedua 7,36% (rata-rata nilai siklus I 7,22), kemudian meningkat pada siklus II, siswa yang memiliki nilai tuntas pada pertemuan pertama 63,64% dan pada pertemuan kedua menjadi 100% (rata-rata ketuntasan siklus II 81,82%) dengan nilai rata-rata pada pertemuan pertama 7,72 dan pertemuan kedua 8,45 (rata-rata nilai siklus II 8,09).

Actions (login required)

View Item