Rusyidah, Rusyidah (2009) Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Menghafal Surat-Surat Pendek Dalam Alquran Melalui Metode Drill Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri Kuin Cerucuk 1 Kecamatan Banjarmasin Barat Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (282kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (311kB) | Preview

ABSTRAK

Rusyidah, 2009. Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Menghafal Surat-Surat Pendek Dalam Alquran Melalui Metode Drill Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri Kuin Cerucuk 1 Kecamatan Banjarmasin Barat Kota Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Prof. Dr. H. Mahyuddin Barnie, M.Ag, (II) Drs. Samdani, M. Fil.I . Penelitian ini bertujuan untuk untuk menerapkan metode drill (latihan siap) pada pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, sebagai suatu upaya meningkatkan kemampuan siswa menghafal surat-surat pendek dalam Alquran.. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Kuin Cerucuk 1 Kecamatan Banjarmasin Barat Kota Banjarmasin, dengan jumlah siswa sebanyak 37 orang yang terdiri dari 17 orang laki-laki dan 20 orang perempuan. Penelitian dilakukan pada kegiatan belajar mengajar (KBM) di semester II tahun ajaran 2008/2009 dalam materi kelima tentang ” Menghafal Surat-Surat dalam Alquran” Standar kompetensi yang ingin dicapai adalah siswa mampu menghafal surat-surat pendek, dengan kompetensi dasar siswa mampu menghafal QS Al-Kautsar dan QS An-Nasr dengan lancar. Penelitian menggunakan metode drill (latihan siap) melalui tindakan Kelas yang dilaksanakan dengan mengikuti prosedur penelitian berdasarkan pada prinsip Kemmis S, MC Toggar R (1988) yang mencakup kegiatan perencanaan (planning), tindakan (action), observasi (observation), refleksi (reflection) atau evaluasi. Keempat kegiatan ini berlangsung secara berulang dalam bentuk siklus. Dalam penelitian ini tindakan kelas dilakukan sebanyak 2 siklus, masing-masing siklus 2 kali pertemuaan (4 x 35 menit). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode drill (latihan siap) dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa menghafal surat-surat pendek dilaksanakan dengan melatih siswa untuk membaca dan menghafalkan QS Al-Kautsar dan QS An-Nasr secara kelompok dan perseorangan. Siswa mempraktekkannya secara bergiliran yang ditirukan oleh siswa yang lain. Jika terdapat kesalahan, guru segera membetulkannya. Sebagian anak diberi test dari surat yang dihafalkannya untuk pemantapnan. Metode drill berfungsi efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal surat-surat pendek dalam Alquran dengan baik dan lancar. Kemajuan belajar siswa ini sejalan dengan meningkatnya a) aktivitas guru. Tercipta suasana yang kondusif, efektif dan nyaman bagi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, b) aktivitas siswa. Motivasi, partisipasi dan keaktifan siswa meningkat sehingga proses belajar berlansung secara aktif, efektif dan terarah bagi tercapainya kompetensi pembelajaran, c) hasil belajar. Siswa mampu mencapai dan di atas persyaratan tuntas belajar mata pelajaran Pendididikan Agama Islam yang ditetapkan sekolah sebesar 6.50. Hal ini menunjukkan bahwa metode yang cocok dengan materi efektif dalam membangun motivasi dan keaktifan siswa sehingga mampu meencapai hasil belajar yang optimal.

Actions (login required)

View Item