Armayani, Armayani (2010) Penerapan Keterampilan Dasar Mengajar Guru dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Haruai Kabupaten Tabalong. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (139kB) | Preview

ABSTRAK

Armayani. 2010. Penerapan Keterampilan Dasar Mengajar Guru dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Haruai Kabupaten Tabalong. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Abdul Basir, M. Ag, (II) Drs. Samdani, M. Fil. I. Penelitian ini membahas tentang bagaimana penerapan keterampilan dasar mengajar guru dalam pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Haruai Kabupaten Tabalong dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan keterampilan dasar mengajar guru dalam pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Haruai Kabupaten Tabalong dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Subjek penelitian ini adalah guru PAI di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Haruai Kabupaten Tabalong. Objek penelitian ini adalah penerapan keterampilan dasar mengajar guru dalam pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Haruai Kabupaten Tabalong dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumenter. Data diproses melalui editing, koding, dan interpretasi data. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode induktif. Penerapan keterampilan dasar mengajar guru dalam pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Haruai Kabupaten Tabalong adalah keterampilan membuka pelajaran yaitu menarik perhatian siswa, menimbulkan motivasi, memberikan acuan, dan membuat kaitan. Keterampilan menutup pelajaran yaitu meninjau kembali dan mengevaluasi. Keterampilan menjelaskan yaitu kejelasan, penggunaan contoh, dan balikan. Keterampilan bertanya yaitu pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat, pemusatan, pemindahan gilir, penyebaran, pemberian waktu berpikir, pemberian tuntutan, urutan pertanyaan, pertanyaan pelacak, dan mendorong terjadinya interaksi. Keterampilan memberi penguatan yaitu penguatan verbal dan non verbal. Keterampilan mengadakan variasi yaitu variasi gaya mengajar, penggunaan media, pola interaksi dan kegiatan siswa. Keterampilan mengelola kelas yaitu bersikap tanggap, memberi perhatian, memusatkan perhatian kelompok, memberikan petunjuk yang jelas, dan menegur. Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil yaitu memusatkan perhatian, memperjelas masalah, meningkatkan urunan, menyebarkan kesempatan berpartisipasi, dan menutup diskusi. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan yaitu keterampilan mengadakan pendekatan secara pribadi, mengorganisasi, membimbing dan memudahkan belajar, serta merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Penerapan keterampilan dasar mengajar didukung oleh beberapa faktor, yaitu faktor guru yang latar belakang pendidikan S1 PAI, pengalaman mengajar selama 31 tahun, dan keikutsertaan dalam berbagai kegiatan pendidikan. Faktor sarana dan fasilitas yang sudah cukup baik, dan faktor siswa yang cukup baik.

Actions (login required)

View Item