Ahmad, Rabbani (2015) Pendidikan nilai-nilai moral dalam pembelajaran kelas rendah di Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul Muta’alimin Kab. Kapuas. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I .pdf Download (346kB) | Preview
Preview	Text BAB IV & V .pdf Download (297kB) | Preview

ABSTRAK

Penelitian ini membahas tentang pendidikan nilai-nilai moral dalam pembelajaran kelas rendah di Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul Muta’alimin Kab. Kapuas. Masalah yang ingin diteliti adalah pendidikan nilai-nilai moral dalam pembelajaran kelas rendah di Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul Muta’alimin Kab. Kapuas yang meliputi: religiusitas, sosialitas, keadilan, demokrasi, kejujuran, kemandirian, daya juang, tanggung jawab dan penghargaan terhadap lingkungan alam. Adapun tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pendidikan nilai-nilai moral dalam pembelajaran kelas rendah di Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul Muta’alimin Kab. Kapuas. Subjek dalam penelitian ini adalah 4 orang guru kelas rendah pada Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul Muta’alimin Kab. Kapuas, sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah pendidikan nilai-nilai moral dalam pembelajaran kelas rendah di Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul Muta’alimin. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumenter. Pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, koding serta tabulating, sedangkan teknik analisis data menggunakan metode deskriptif yang bertujuan melengkapi uraian dengan membuat deskripsi dan analisis secara kualitatif tentang pendidikan nilai-nilai moral dalam pembelajaran kelas rendah di Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul Muta’alimin Kab. Kapuas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pendidikan nilai-nilai moral dalam pembelajaran kelas rendah adalah sebagai berikut: 1) Penanaman nilai-nilai religiusitas telah terlaksana dengan baik, 2) Penanaman nilai-nilai sosialitas telah terlaksana dengan baik, 3) Penanaman nilai-nilai keadilan telah terlaksana dengan baik, 4) Penanaman nilai-nilai demokrasi telah terlaksana dengan baik, 5) Penanaman nilai-nilai kejujuran telah terlaksana dengan baik, 6) Penanaman nilai-nilai kemandirian telah terlaksana dengan baik, 7) Penanaman nilai-nilai daya juang telah terlaksana dengan baik, 8) Penanaman nilai-nilai tanggung jawab telah terlaksana dengan baik, 9) Penanaman nilai-nilai penghargaan terhadap lingkungan alam telah terlaksana dengan baik. Adapun kendala yang dialami dalam pendidikan nilai-nilai moral dalam pembelajaran kelas rendah di Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul Muta’alimin Kab. Kapuas adalah sebagai berikut: 1) Beberapa orang tua masih belum siap melepaskan anak mereka secara total untuk mengikuti pembelajaran di kelas, bahkan beberapa orang tua masih berada di jendela-jendela kelas melihat anak mereka belajar. 2) Adanya beberapa orang tua yang ikut campur secara langsung berkaitan masalah yang ada di kelas, terutama apabila terjadi perkelahian/kesalahpahaman antara siswa. 3) Masih banyak anak tidak bisa bersosialisasi dengan baik.

Actions (login required)

View Item